昔贤敦雅尚,设教托灵壤。
妙得高深理,非关山水赏。
道因名胜尊,神以流行养。
时去迹空留,风存化犹广。
宏基茂草馀,巍构浮云上。
无事鸟频飞,有怀予独访。
林芳郁纷敷,庭木自成长。
泉石有馀清,弦歌辄遗响。
川水逝如斯,山形高可仰。
徘徊西日斜,惆怅前人往。
昔贤敦雅尚,设教托灵壤。
妙得高深理,非关山水赏。
道因名胜尊,神以流行养。
时去迹空留,风存化犹广。
宏基茂草馀,巍构浮云上。
无事鸟频飞,有怀予独访。
林芳郁纷敷,庭木自成长。
泉石有馀清,弦歌辄遗响。
川水逝如斯,山形高可仰。
徘徊西日斜,惆怅前人往。
这首诗描绘了白鹿洞书院的历史与文化氛围,以及对过往学者的追忆。诗人通过“昔贤”、“设教”、“道因名胜尊”等词语,表达了对古代先贤智慧与道德教育的崇敬之情。同时,“宏基茂草馀,巍构浮云上”描绘了书院建筑的雄伟与历史的久远。“无事鸟频飞,有怀予独访”则流露出诗人独自探访时的感慨与思绪。最后,“林芳郁纷敷,庭木自成长”展现了书院环境的宁静与生机,“川水逝如斯,山形高可仰”则寓含着时间流逝与自然永恒的主题。整首诗情感深沉,意境深远,是对白鹿洞书院及其背后深厚文化底蕴的深情赞颂。