千年陶侃读书堂,故老相传在武昌。
九曲亭前入云路,寒溪下接江流长。
剑池龙去日色薄,梅偃层崖几开落。
书堂为寺寺还荒,惟有青山度黄鹤。
当日读书清夜深,至今遗响闻空林。
千里旌旗入州牧,都在分阴辛苦心。
君溯长江忽归去,政是英雄读书处。
百灵奔走护先丘,就结茅堂倚高树。
平生读书才气多,要回落日挥长戈。
苍天不借丈夫力,鬓霜独奈秋风何。
且访云间入林下,依旧从容咏风雅。
古今穷达贵同风,莫愧前人面如赭。
千年陶侃读书堂,故老相传在武昌。
九曲亭前入云路,寒溪下接江流长。
剑池龙去日色薄,梅偃层崖几开落。
书堂为寺寺还荒,惟有青山度黄鹤。
当日读书清夜深,至今遗响闻空林。
千里旌旗入州牧,都在分阴辛苦心。
君溯长江忽归去,政是英雄读书处。
百灵奔走护先丘,就结茅堂倚高树。
平生读书才气多,要回落日挥长戈。
苍天不借丈夫力,鬓霜独奈秋风何。
且访云间入林下,依旧从容咏风雅。
古今穷达贵同风,莫愧前人面如赭。
这首明代乌斯道的诗《赋得吴王避暑宫陶侃读书堂二诗送丁鹤年归武昌(其二)》以陶侃读书堂为背景,表达了对友人丁鹤年的勉励与寄情。首句“千年陶侃读书堂”点出历史典故,显示出读书堂的悠久历史和文化积淀。接着,“故老相传在武昌”强调了读书堂的具体位置,以及其在当地的历史传承。
“九曲亭前入云路,寒溪下接江流长”描绘了读书堂周围的环境,山水相映,意境深远。诗人通过“剑池龙去日色薄,梅偃层崖几开落”暗示读书堂的静谧与岁月流转,既有历史的沧桑感,又寓含读书人的坚韧与执着。
“书堂为寺寺还荒,惟有青山度黄鹤”写读书堂历经变迁,成为废墟,唯有青山依然,暗寓读书人的精神永存。接下来的诗句“当日读书清夜深,至今遗响闻空林”进一步强调读书堂昔日的书香氛围和深远影响。
“千里旌旗入州牧,都在分阴辛苦心”是对丁鹤年仕途的期许,希望他能像陶侃一样,以勤奋和智慧成就一番事业。最后四句,诗人鼓励友人保持读书人的风骨,无论顺境逆境,都不忘风雅,同时感叹岁月无情,提醒他珍惜时光。
整首诗情感真挚,既赞美了读书堂的历史价值,也寄寓了对友人的深厚情谊,展现了作者对中国传统文化的敬仰和对人生哲理的思考。
行道广且深,霏雪何飘飏。
晨风无终极,烈烈吹我裳。
长冰断四泽,灏景瀰八荒。
遥曭达周原,廓哉无何乡。
迫观古岩侧,碛路如羊肠。
猎人携犬至,穷兽走彷徨。
仆饥委道陬,马疲不能行。
戍旗动高隧,云是甸子冈。
超骧愧局步,踯躅徒自伤。
闻说澹然此日生,澹然此日却为僧。
僧宝世间犹时有,佛宝今看绣佛灯。
可笑成男月上女,大惊小怪称奇事。
陡然不见舍利佛,男身复隐知谁是。
我劝世人莫浪猜,绣佛精舍是天台。
天欲散花愁汝着,龙女成佛今又来。
危哉鸿门会,沛公几不还。
轻装入人军,投身汤火间。
两雄不俱立,亚父见此权。
项庄奋剑起,白刃何翩翩。
伯身虽为蔽,事促不及旋。
张良慑坐侧,高祖变龙颜。
赖得樊将军,虎叱项王前。
嗔目骇三军,磨牙咀豚肩。
空卮让霸主,临急吐奇言。
威凌万乘主,指顾回泰山。
神龙困鼎镬,非哙岂得全。
狗屠登上将,功业信不原。
健儿实可慕,腐儒安足叹。
晓寒初犯。半悬处、鹭汀放缆。岸花堕艳。
游鱼荫喁噞。一霎剪江快,却逐朝阳开掩。
谁移片叶行云,障波底、碧天淡。离愁默感。
想凝望、多少被赚。软铺轻蘸。倩飞破菱鉴。
高楼柳阴外,幅幅暝烟低闪。
应有翠袖凭阑,玉纤遥点。