百丈开田说大义,究竟宁免费脚手。
松溪修田无可说,击鼓升堂但良久。
知事头首俱欢颜,见者闻者皆失笑。
好篇大义,一字不少。
百丈开田说大义,究竟宁免费脚手。
松溪修田无可说,击鼓升堂但良久。
知事头首俱欢颜,见者闻者皆失笑。
好篇大义,一字不少。
这首诗是宋代僧人释惟一的作品,以口语化的形式表达了深刻的道理。"百丈开田说大义"可能指的是在田间劳作时,通过日常生活小事阐述高尚的道德或哲学观念。"究竟宁免费脚手"强调实践的重要性,即理论学习虽重要,但实际行动更为关键。
"松溪修田无可说"暗示了有时候道理难以言传,只能通过实际体验来领悟。"击鼓升堂但良久"描绘了一种沉思或静默的教学方式,通过长时间的静默引导人们深入思考。
"知事头首俱欢颜,见者闻者皆失笑"描绘了听者在理解了大义后内心的喜悦和周围人的会心一笑,这种氛围轻松而富有教育意义。
最后两句"好篇大义,一字不少"是对这首诗的高度评价,认为它传达的大义清晰完整,没有遗漏任何一个字,体现了作者对表达的精准把握。
总的来说,这首诗寓教于乐,通过日常场景和生动比喻,传达了深刻的人生哲理。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。