雅知文艺未为尊,次第沿流直讨源。
不但学诗高一格,信然闻道小群言。
雅知文艺未为尊,次第沿流直讨源。
不但学诗高一格,信然闻道小群言。
此诗《戏成五绝(其三)》由明代诗人薛蕙所作,通过诗句表达了一种对文艺和学问深入探索的态度与见解。
首句“雅知文艺未为尊”,意指诗人深知艺术与文学并非高不可攀,而是可以通过深入理解与研究而达到更高的境界。这里的“雅知”不仅体现了诗人对于文艺的深刻认识,也暗示了他对于文艺价值的谦逊态度,不将其视为至高无上的存在。
次句“次第沿流直讨源”,进一步阐述了诗人对于文艺与学问追求的过程。他强调了从源头开始,沿着知识的河流不断探索,逐步深入理解事物的本质。这种“次第沿流”的方法论,既体现了求知的系统性和连贯性,也展现了诗人严谨的学术态度。
后两句“不但学诗高一格,信然闻道小群言”,则表达了诗人对于艺术与学问价值的独特见解。他认为,不仅仅在诗歌创作上能够达到更高的层次,通过广泛的学习和深入的思考,可以领悟到更深层次的道理,甚至超越了日常琐碎言论的范畴。这不仅强调了艺术与学问的内在联系,也体现了诗人对于知识和智慧的追求超越了形式与表面,触及到了更为本质和深远的层面。
整体而言,这首诗以简洁的语言,表达了诗人对于文艺与学问的深刻理解与独到见解,展现了其对知识的渴望和对真理的追求。通过探讨文艺与学问的关系,以及如何通过深入学习和思考达到更高层次的智慧,这首诗传递出了一种积极向上、不断探索的精神风貌。
澧阳渺何许,远在天尽头。
顷为郡楼记,图志不可求。
王侯录故实,颇亦费冥搜。
忠以申明著,学有车公优。
外挹兰江水,下俯仙明洲。
读书记群玉,采药思浮丘。
况得子厚语,谓冠汉南州。
见谓颇详尽,丰碑照城陬。
可怜城与楼,百姓不知修。
乃知尚有遗,家传载邺侯。
张君将客授,盖尝叙其由。
为我谢澧人,聊以遮前羞。
君家世为儒,青箱袭箕裘。
太玄洎潜虚,探赜深可钩。
君才兼数器,博洽谁与俦。
南庙推第一,雕鹗快九秋。
得官愈嗜学,手抄不能休。
馆殿要人物,众宝登琳璆。
演纶及视草,如君真胜流。
兰芷生颜色,暂烦为远游。
君方俟瓜时,相依意绸缪。
樽酒接从容,诗篇更唱酬。
论文究今昔,析理到孔周。
老我澹无伴,掺袪不容留。
别乘澹庵子,倾盖当相投。
公馀文字饮,能思故人不。
《送张子宓分教澧阳》【宋·楼钥】澧阳渺何许,远在天尽头。顷为郡楼记,图志不可求。王侯录故实,颇亦费冥搜。忠以申明著,学有车公优。外挹兰江水,下俯仙明洲。读书记群玉,采药思浮丘。况得子厚语,谓冠汉南州。见谓颇详尽,丰碑照城陬。可怜城与楼,百姓不知修。乃知尚有遗,家传载邺侯。张君将客授,盖尝叙其由。为我谢澧人,聊以遮前羞。君家世为儒,青箱袭箕裘。太玄洎潜虚,探赜深可钩。君才兼数器,博洽谁与俦。南庙推第一,雕鹗快九秋。得官愈嗜学,手抄不能休。馆殿要人物,众宝登琳璆。演纶及视草,如君真胜流。兰芷生颜色,暂烦为远游。君方俟瓜时,相依意绸缪。樽酒接从容,诗篇更唱酬。论文究今昔,析理到孔周。老我澹无伴,掺袪不容留。别乘澹庵子,倾盖当相投。公馀文字饮,能思故人不。
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三槐诸孙有奇士,才高特未遇时尔。
作诗尤能备众体,短章大篇仍杂拟。
解纷使掉三寸舌,随陆苏张何足比。
雕鹗犹未离风尘,蛟螭尚尔蟠泥滓。
平生曳裾向侯门,豪杰闻风竞瞻企。
只今交游亦凋落,凛凛一身嗟独峙。
槐阴满庭渺何在,久寓瀛壖成故里。
濒湖小楼太孤露,何殊玉川洛城里。
迩来深入作郊居,高屋好山成二美。
未能拔剑斩楼兰,几欲袖椎摧晋鄙。
便将拂袖武陵溪,谁能著脚长安市。
西门性急佩柔韦,柳子气高戕曲几。
衡宇全似归柴桑,茅茨大胜居儋耳。
我诗非工字尤拙,荷子爱忘刚见喜。
夜来纵笔写恕斋,自笑黔驴技止此。
更求古刻访少作,颇记醉中曾诺唯。
旧书纷沓费搜寻,鱼钥未开尘事起。
呼童卷送三数轴,仅可障风同故纸。
新诗鼎来亟予和,颠字敢追张长史。
不须更投苦海中,一笑以还随弃毁。
径须携酒登南堂,朗咏白驹三四章。
《王原庆新迁居南堂以古风求写恕斋二大字并石刻次韵》【宋·楼钥】三槐诸孙有奇士,才高特未遇时尔。作诗尤能备众体,短章大篇仍杂拟。解纷使掉三寸舌,随陆苏张何足比。雕鹗犹未离风尘,蛟螭尚尔蟠泥滓。平生曳裾向侯门,豪杰闻风竞瞻企。只今交游亦凋落,凛凛一身嗟独峙。槐阴满庭渺何在,久寓瀛壖成故里。濒湖小楼太孤露,何殊玉川洛城里。迩来深入作郊居,高屋好山成二美。未能拔剑斩楼兰,几欲袖椎摧晋鄙。便将拂袖武陵溪,谁能著脚长安市。西门性急佩柔韦,柳子气高戕曲几。衡宇全似归柴桑,茅茨大胜居儋耳。我诗非工字尤拙,荷子爱忘刚见喜。夜来纵笔写恕斋,自笑黔驴技止此。更求古刻访少作,颇记醉中曾诺唯。旧书纷沓费搜寻,鱼钥未开尘事起。呼童卷送三数轴,仅可障风同故纸。新诗鼎来亟予和,颠字敢追张长史。不须更投苦海中,一笑以还随弃毁。径须携酒登南堂,朗咏白驹三四章。
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