市人欢呼赏元夕,羁人掩关玩周易。
易中具足光明灯,一灯散作千百亿。
粤从上元甲子到于今,经几上元此灯炯炯如一日。
静思此理发长啸,短檠孤坐看虚碧。
广文先生乃我义理朋,从我求观无尽灯。
我灯无尽易无尽,五行阴阳太极惟一心。
东邻有客好奇逸,袖出异书光芒与我易相射。
平生但识羲孔元之元,不省虚皇大道玄中玄。
我欲与君互酬答,各妙其妙勿以言语传。
会得易中极玄中玄,与子日日张灯作上元。
市人欢呼赏元夕,羁人掩关玩周易。
易中具足光明灯,一灯散作千百亿。
粤从上元甲子到于今,经几上元此灯炯炯如一日。
静思此理发长啸,短檠孤坐看虚碧。
广文先生乃我义理朋,从我求观无尽灯。
我灯无尽易无尽,五行阴阳太极惟一心。
东邻有客好奇逸,袖出异书光芒与我易相射。
平生但识羲孔元之元,不省虚皇大道玄中玄。
我欲与君互酬答,各妙其妙勿以言语传。
会得易中极玄中玄,与子日日张灯作上元。
这首宋诗描绘了诗人在家元宵节赏灯时的独处与思考,以及与友人交流玄理的情景。首句“市人欢呼赏元夕”展现了元宵节热闹的市井景象,而诗人自己则选择“羁人掩关玩周易”,沉浸在经典研读中。诗人将易经中的智慧比喻为“光明灯”,认为其内涵丰富,能照亮内心世界。
“粤从上元甲子到于今,经几上元此灯炯炯如一日”表达了易学的恒久不变和灯光明亮的持久,象征着智慧的传承。诗人感叹时光流转,易学始终如一地照亮他的生活。
“静思此理发长啸,短檠孤坐看虚碧”描绘了诗人独自沉思的场景,灯下读书,心境宁静。他与好友“广文先生”是义理上的知己,后者请求观赏“无尽灯”,这灯象征着无穷的智慧。
“东邻有客好奇逸,袖出异书光芒与我易相射”描述了一位邻居的好奇者,带来不同寻常的书籍,与易学相互辉映。诗人表示,他们不追求表面的元始,而是深入理解“羲孔元之元”背后的深层道理。
最后,诗人提出与友人“互酬答,各妙其妙”,希望通过无声的领悟,共同把握易学中的至高玄理,每日如上元节般点亮智慧之灯。
整首诗通过元宵灯会的背景,展现了诗人对易学的深刻理解和对知识交流的渴望,体现了宋代士人的精神风貌。