毛骨贵天生,肌肤片玉明。
见人空解笑,弄物不知名。
国器嗟犹小,门风望益清。
抱来芳树下,时引凤雏声。
毛骨贵天生,肌肤片玉明。
见人空解笑,弄物不知名。
国器嗟犹小,门风望益清。
抱来芳树下,时引凤雏声。
这首诗描绘了一位身为父母的郑使君对其孩子天真烂然、生长发育的观察和感慨。"毛骨贵天生,肌肤片玉明"一句,通过将孩子的身体比喻成贵重的骨骼和光滑如玉的肌肤,表现了孩子纯洁无暇、珍贵无比的特质。"见人空解笑,弄物不知名"则展示了孩子对周围世界的好奇与天真,他们对人际交往的不加判断,只是单纯地微笑,对于玩耍中的物品也不知其名。
接下来的"国器嗟犹小,门风望益清"一句,暗示了作者对于孩子未来可能承担重任的期待,以及希望家庭风范能够更加纯洁。最后两句"抱来芳树下,时引凤雏声"则描绘了一幅温馨的画面:在花香满径的树下抱着孩子,偶尔听见凤凰和鸾鸟交相呼应的声音,这不仅是对大自然美好景象的描写,也寓意着希望孩子能够成长为才德兼备之人。
整首诗通过细腻的情感表达和生动的画面构建,展现了父母对于下一代的爱护与期望,以及对纯真生活状态的向往。
清夜炯不寐,虚窗入圆璧。
鸿雁正南飞,庭柯已改色。
四运无停景,欻见节序隔。
百物自穰穰,吾心自寂寂。
秋物本何悲,君悲当自适。
楚玉非达士,泪苦为秋滴。
不如陶渊明,浊醪度晨夕。
以兹俟君子,须要生理得。
一饮置君忧,再饮□君□。
我感知己分,为子豁丹臆。
学书如学禅,心悟笔自到。
若非贤达人,安能字画妙。
鸟迹不必传,篆籀亦异好。
草圣实奇伟,变化不可料。
张颠号神特,酒酣一脱帽。
要识善用心,乃知皆同调。
近世有钟离,笔力绝能绍。
不必卫夫人,自是过逸少。
浩如观波澜,划见鲸尾掉。
宛转或游龙,突兀忽峰峭。
精逸一何有,信是得其奥。
岂但挥端毫,亦足见风操。
永嘉人物衰,斯文久零替。
学徒寡道心,日与风俗敝。
我生衰敝后,上思千载事。
实欲闾里间,一一蹈仁义。
敬重乡人情,翻遭俗眼忌。
晚得沈夫子,学问有根柢。
矫矫流辈中,颇识作者意。
欢然慰吾心,归此同好嗜。
吾子更我听,士也贵尚志。
古道自足师,不必今人贵。
荼苦不异亩,薰莸不同器。
所忧义理愆,何恤流俗议。
进道要勇决,取与慎为计。
去恶如去沙,沙尽自见底。
积善如积土,土多乃成岿。
读书要知道,文章实小技。
子试反覆思,鄙言有深味。
自非心爱合,安能吐肝肺。
行行慎取之,纾节思远大。
岂但劝乡闾,永为斯民赖。
《赠沈彬老》【宋·周行己】永嘉人物衰,斯文久零替。学徒寡道心,日与风俗敝。我生衰敝后,上思千载事。实欲闾里间,一一蹈仁义。敬重乡人情,翻遭俗眼忌。晚得沈夫子,学问有根柢。矫矫流辈中,颇识作者意。欢然慰吾心,归此同好嗜。吾子更我听,士也贵尚志。古道自足师,不必今人贵。荼苦不异亩,薰莸不同器。所忧义理愆,何恤流俗议。进道要勇决,取与慎为计。去恶如去沙,沙尽自见底。积善如积土,土多乃成岿。读书要知道,文章实小技。子试反覆思,鄙言有深味。自非心爱合,安能吐肝肺。行行慎取之,纾节思远大。岂但劝乡闾,永为斯民赖。
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