教泽遍中邦,廿二省爱国人民,赖公提倡新耳目;
芳名流直隶,三百处学堂师弟,伸吾感激颂神明。
教泽遍中邦,廿二省爱国人民,赖公提倡新耳目;
芳名流直隶,三百处学堂师弟,伸吾感激颂神明。
此挽联以高度概括之笔,颂扬了张百熙先生对国家教育事业的巨大贡献。上联“教泽遍中邦”开篇即点明张百熙先生在教育领域的深远影响,其教育理念与实践惠及全国二十ニ个省份的广大民众,尤其是通过“廿二省爱国人民,赖公提倡新耳目”,强调了他在推动教育革新、启迪民智方面的重要作用。
下联“芳名流直隶”则进一步赞颂了张百熙先生在直隶地区的卓越贡献,三百处学堂的建立与繁荣,不仅体现了他教育事业的广度,更彰显了其深厚的人文关怀与社会影响力。“三百处学堂师弟,伸吾感激颂神明”一句,表达了人们对张百熙先生无私奉献精神的深切感激与崇敬之情,将个人的情感与对教育的信仰提升至神明的高度,以此表达对先贤的无限敬仰与怀念。
整体而言,此挽联以简洁凝练的语言,深情地回顾了张百熙先生在教育领域的丰功伟绩,以及他对后世产生的深远影响,是对一位杰出教育家的崇高礼赞。
破贼须缗钱,箕敛困郡县。
孰若严矩矱,溟海恣煎炼。
僚寀课惰勤,息入计亏羡。
连艘走群商,金帛委神甸。
小人堪底用,吏鞅縻卑贱。
怪来符似火,法制适中变。
省览几牛腰,十日了未遍。
凫行摘纸尾,挥扫同掣电。
盈车笔摧颖,溢匣印销篆。
壮士缚朱墨,食废枕弗奠。
忍饥危肠吼,失睡两眼眩。
我本丘壑姿,素乏封侯面。
胡为浪自苦,刚作五斗恋。
会当还此笏,归云送苍弁。