读书台下立多时,极目遥天去鸟迟。
古寺久无丹柰树,一床残梦老僧知。
读书台下立多时,极目遥天去鸟迟。
古寺久无丹柰树,一床残梦老僧知。
这首诗描绘了李丞相读书台的景象与氛围,充满了历史的沉淀与宁静的美感。
首句“读书台下立多时”,诗人站在读书台下,长时间驻足,表达了对这个地方深厚的情感和对过往的追忆。接着,“极目遥天去鸟迟”一句,通过描写远眺天空中缓慢飞行的鸟儿,营造出一种悠远而静谧的意境,暗示时间的流逝与历史的深远。
“古寺久无丹柰树”则进一步深化了这种历史感,古寺作为历史的见证者,见证了无数岁月的更迭,而“丹柰树”的消失,象征着时光的流逝和物是人非的感慨。最后,“一床残梦老僧知”以“残梦”为喻,不仅指梦境的破碎,也暗含着对过去美好时光的怀念与对现实的无奈,而“老僧知”则赋予了这份情感以深沉的寄托,暗示着在古老的环境中,总有某种超脱世俗的理解与共鸣。
整体而言,这首诗通过对读书台及其周边环境的细腻描绘,展现了历史的厚重与时间的流转,以及在这样的背景下,人们对过往的回忆与对现实的思考。
长安独过田子舍,留我一玩飞泉画。
绝壁如闻风雨来,晴天安得蛟龙挂。
吴生跌宕得画理,潦草落笔皆可喜。
飞泉却出汨嶂间,山即真山水真水。
客堂六月生昼寒,耳中髣髴高江滩。
源潭窈窕不可测,波浪汹涌多奇观。
泉边二老颜色异,偶坐似是庄与惠。
万里谁论到海心,百年讵识临渊意。
伟哉田子今儒宗,文标南指匡庐峰。
不须对此更惆怅,会观瀑布青天上。
杉风松日隔缥缈,云泷雪赣何雄壮,我常梦往神空向。
岂无吴生好手笔,为我写寄庐山障。
珊瑚产南海,翡翠生炎洲。
丰林多异干,石璞皆良璆。
瑰材植遐域,万宝聚岩幽。
岂无千金贾,亦有万斛舟。
此物匪为易,惜哉不见收。
玉英匿龙渊,黄金沈浊流。
辉莹久已閟,未蒙知己求。
徒归丘者愆,用负和氏羞。
谨子握中璧,时哉母闇投。