著书无班女钜才,谁撰长沙教育史;
视学颁佛氏恩物,空胜析津纪念碑。
著书无班女钜才,谁撰长沙教育史;
视学颁佛氏恩物,空胜析津纪念碑。
此挽联以沉痛之情感,悼念张百熙先生,其文笔深沉,寓意深远。上联“著书无班女钜才,谁撰长沙教育史”中,“班女”借指汉代著名女作家班昭,此处暗喻张百熙在学术与著作上的卓越才能无人能及,却无人能撰写其在长沙教育领域的辉煌历史,表达了对张百熙在教育领域贡献的深切缅怀和遗憾。
下联“视学颁佛氏恩物,空胜析津纪念碑”则进一步赞扬了张百熙在教育领域的贡献。"视学"意为视察学校,"佛氏恩物"可能是指佛教对教育的贡献或张百熙推动佛教文化在教育中的应用,"空胜析津纪念碑"则是在说张百熙的贡献远超于任何物质的纪念,析津即今北京,暗示张百熙的教育理念和实践影响深远,超越了地域的限制,成为永恒的纪念。
整体而言,此联通过对比手法,既赞美了张百熙在教育领域的巨大成就,也表达了对其逝世的哀思,以及对其精神遗产将永存的信念。
帘卷东风,逗轻寒、又酿丝丝愁雨。
芳辰暗数,误了探芳情绪。
啼莺睡醒,任消瘦、杏娇桃妩。
无奈是、庭院深深,一片湿云浓聚。阑干那回凭处。
笑无端、又惹情丝千缕。幺弦断矣,懒检绿窗琴谱。
红绡翠减,怎禁得者番春妒。
空自盼、双燕归来,替侬寄语。
春风春社艳阳天,雪尽尘清遍路阡。
曾记当时泊舟处,今成沃土及膏田。
十年之前汎黄水,民生困苦少人烟。
历历实情亲目睹,老转少徙益难抚。
挟男抱女至马前,皆云此河不可堵。
桑乾马邑虽发源,山中诸流数难数。
吾想畿内不能防,何况远虑治淮黄。
数巡高下南北岸,方知浑流为民伤。
春末无水沙自涨,雨多散漫遍汪洋。
若非动众劳人力,黎庶无田渐乏食。
庙谟不惜费帑金,救民每岁受饥溺。
开河端在辨高低,堤岸远近有准则。
未终二年永定成,泥沙黄溜直南倾。
万姓方苏愁心解,从此乡村祝太平。
昔日宵旰尝萦虑,将来善后勿纷更。
《阅河长歌》【清·玄烨】春风春社艳阳天,雪尽尘清遍路阡。曾记当时泊舟处,今成沃土及膏田。十年之前汎黄水,民生困苦少人烟。历历实情亲目睹,老转少徙益难抚。挟男抱女至马前,皆云此河不可堵。桑乾马邑虽发源,山中诸流数难数。吾想畿内不能防,何况远虑治淮黄。数巡高下南北岸,方知浑流为民伤。春末无水沙自涨,雨多散漫遍汪洋。若非动众劳人力,黎庶无田渐乏食。庙谟不惜费帑金,救民每岁受饥溺。开河端在辨高低,堤岸远近有准则。未终二年永定成,泥沙黄溜直南倾。万姓方苏愁心解,从此乡村祝太平。昔日宵旰尝萦虑,将来善后勿纷更。
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