索莫少颜色,池边无主禽。
难收带泥翅,易结著人心。
顶毳落残碧,尾花销闇金。
放归飞不得,云海故巢深。
索莫少颜色,池边无主禽。
难收带泥翅,易结著人心。
顶毳落残碧,尾花销闇金。
放归飞不得,云海故巢深。
这首诗描绘了一幅生动的画面,通过对孔雀外观和行为的细腻描写,抒发了诗人对于过往美好时光的怀念之情。"索莫少颜色,池边无主禽"两句,形象地表达了孔雀失去了往日的鲜艳色彩,如今在池塘边游荡,无人照料,显得孤独而凄凉。
"难收带泥翅,易结著人心"一句,则通过对孔雀翅膀沾满泥土和它容易吸引人心的特点,暗示了诗人对于这只曾经美丽、现在却失去光彩的孔雀所产生的情感联络。
接下来的两句"顶毳落残碧,尾花销闇金",具体描绘了孔雀头部和尾部的装饰随风而散,色泽暗淡,不复往日之华丽。这里通过对颜色的描写,传达出一种物是人非、光辉不再的情感。
最后两句"放归飞不得,云海故巢深"则表明诗人虽然想要释放这只孔雀,让它重返自然,但它却无法飞翔,而云海茫茫,似乎在提醒诗人和读者,过去的美好时光如同那遥远而深邃的云海,难以再次捕捉。
整首诗通过对孔雀及其环境的细致描绘,以及它与自然、与人类关系的变化,表达了诗人对于过往美好的怀念和对现实无常的感慨。
架犁架犁唤春农,布谷布谷督岁功。
黄云压檐风日美,绿针插水雾雨濛。
年丰远近笑语乐,浦涨纵横舟楫通。
东家筑室窗户绿,西舍迎妇花扇红。
我方祭灶彻豚酒,盘箸亦复呼邻翁。
客归我起何所作,孝经论语教儿童。
教儿童,莫匆匆,愿汝日夜勤磨砻,乌巾白纻待至公。
少年喜读书,事业期不朽。
致君颇自许,书卷常在手。
白头乞钟釜,坐使此心负。
朝衙有达午,夕坐或过酉。
文符苦酬对,迎饯厌奔走。
直忧先狗马,岂但凋蒲柳。
永怀简编香,更觉冠冕丑。
饥餐一箪饭,闷酌一卮酒。
吟哦从所好,贫贱亦何有。
余悔已莫追,寄谢故山友。