山明空翠绕,水秀活流长。
斸土培新笋,编茅护嫩秧。
门幽知客少,村寂正农忙。
何处书声朗,林门隐学堂。
山明空翠绕,水秀活流长。
斸土培新笋,编茅护嫩秧。
门幽知客少,村寂正农忙。
何处书声朗,林门隐学堂。
这首诗描绘了一幅宁静而生动的乡村生活画卷。首句“山明空翠绕”,以“山明”点出时间可能为清晨或傍晚,山色在光线的映照下显得格外明亮,而“空翠绕”则勾勒出山间弥漫着一层淡淡的青绿色雾气,营造出一种清新脱俗的氛围。接着,“水秀活流长”进一步展现了自然界的生机与活力,清澈的水流在阳光下闪烁,仿佛有着生命一般悠长地流淌。
“斵土培新笋,编茅护嫩秧”两句,通过农事活动的描写,展现了农民们辛勤劳作的场景。他们不仅在土地上培育新竹,还用茅草保护幼小的秧苗,体现了对自然生长规律的尊重和对农作物的精心照料。
“门幽知客少,村寂正农忙”描绘了村庄的宁静与忙碌。门庭深幽,人迹罕至,却恰逢农忙时节,村民们都在田间地头辛勤工作,一片繁忙景象。这里通过对比,突出了乡村生活的和谐与自然。
最后,“何处书声朗,林门隐学堂”将视线转向了乡村的教育。在茂密的树林中,隐约可见一所学堂,孩子们朗朗的读书声打破了乡村的宁静,展现出知识的力量和对未来的希望。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了乡村生活的宁静美、劳动之美以及对知识的渴望,是一幅生动的乡村生活图景。
人心分内外,学道谨趋舍。
巧令世所贤,木讷人谓野。
至圣垂大训,夫岂欺我者。
阳和发天葩,烂其映春斝。
一朝随狂风,殆不如土苴。
秋至万宝成,结束槁叶下。
一一抱天根,真理不容假。
持以荐豆笾,洁诚神所嘏。
孔门德行科,卓尔先游夏。
汉世躬行人,未肯逊班马。
照影空自妍,心事形面赭。
美璞藏至用,不琢存大雅。
诗篇匪君重,闭户自汎洒。
余言亦已多,尚口不如哑。