家学吴门比陆机,一官犹着旧儒衣。
执经讲肆诸生满,临帖山斋过客稀。
雪浪每从章浦见,暮霞多入楚城飞。
石渠金马徵贤日,时倚江云忆禁闱。
家学吴门比陆机,一官犹着旧儒衣。
执经讲肆诸生满,临帖山斋过客稀。
雪浪每从章浦见,暮霞多入楚城飞。
石渠金马徵贤日,时倚江云忆禁闱。
这首诗描绘了一位文人学子在吉水赴任前的离别场景,充满了浓郁的文化气息和深沉的情感。诗中以细腻的笔触展现了文人的生活状态与精神世界。
首联“家学吴门比陆机,一官犹着旧儒衣”开篇即点出文人出身于学术世家,其学问与陆机相媲美,即便步入仕途,仍保持着儒者的风骨与传统服饰,体现了他对传统文化的坚守与传承。
颔联“执经讲肆诸生满,临帖山斋过客稀”描绘了文人在家中或书院教授弟子的情景,满室的书声琅琅,显示出浓厚的学术氛围。而当他在山斋临帖时,来访的过客却寥寥无几,这既表现了文人生活的清静与孤高,也暗示了当时社会对学问的重视程度。
颈联“雪浪每从章浦见,暮霞多入楚城飞”通过自然景象的描写,营造了一种宁静而又略带忧郁的氛围。雪浪与暮霞的交替出现,不仅增添了画面的美感,也暗含了时光流逝、人生易逝的感慨。
尾联“石渠金马徵贤日,时倚江云忆禁闱”则表达了对未来的期待与怀念。石渠金马象征着朝廷选拔贤才的日子,文人期待着那一天的到来,同时也不忘回忆起在宫廷中的岁月,流露出对过往时光的留恋与不舍。
整体而言,这首诗通过对文人生活细节的描绘,展现了其对学问的执着追求、对传统文化的坚守以及对未来命运的期待与怀旧之情,情感丰富,意境深远。
风埃曀八表,涛澜浩无涯。
岧峣昆崙峰,高与星纬排。
真人抚元运,太虚以为家。
控辔下碧落,蜚步凌紫霞。
周览兴未已,归憩谁与偕。
乔松抚瑶瑟,偓佺荐琼花。
颦蹙睨尘世,腐鼠纷攫拿。
迢遥五云佩,荡漾八月槎。
我欲往从之,层云不可阶。
素心耿相照,退当三月斋。
明月伴我酒家眠,五更顺风催放船。
月波荡湖湖欲溢,扶桑夺染半天赤。
湖山破晓郁青苍,坐觉山与船低昂。
少年负气隘湖海,老虽敛缩馀习在。
叩舷一笑宇宙宽,瓮天那可差别观。
蒲帆瞬息几百里,峨峨阊门尺有咫。
五湖千古自清风,诘朝持叩伏柱史。
水平湖兮溶溶,雁鸣秋兮雍雍。
气相求兮声相应,渺万里兮葭葺丛。
晴云淡兮天宇清,行不乱兮字纵横。
伊美人兮心和平,韵埙篪兮锦绣文。
湖光澹兮酒温卮,鉴湖影兮烛须眉。
纵百坡兮何聚散,如此水兮涅不缁。
彼弋人兮奚慕,何南北兮定处。
袅袅兮秋风,潇潇兮夜雨。
飞鸣兮向阳,何心兮稻粱。
望层空兮接羽,友鸿鹄兮高翔。