兰江生縠波,金华郁嵯峨。
是中鹤发亲,赢得岁月多。
时时著莱衣,儿嬉为婆娑。
抚掌问妻子,我意今如何。
祥风动檐花,美日行庭柯。
更觉山水外,一曲欸乃歌。
兰江生縠波,金华郁嵯峨。
是中鹤发亲,赢得岁月多。
时时著莱衣,儿嬉为婆娑。
抚掌问妻子,我意今如何。
祥风动檐花,美日行庭柯。
更觉山水外,一曲欸乃歌。
这首诗描绘了一幅宁静而祥和的生活画卷,通过细腻的笔触展现了诗人对生活的深刻感悟与对自然美景的热爱。
首句“兰江生縠波,金华郁嵯峨”以兰江的波纹和金华山的巍峨,营造出一种静谧而又壮丽的自然景观。接下来,“是中鹤发亲,赢得岁月多”则转向对人物的描写,通过一位白发老人的形象,暗示了时间的流逝与生活的沉淀,老人在这样的环境中度过了许多岁月,仿佛与自然融为一体。
“时时著莱衣,儿嬉为婆娑”描绘了老人与孩子们共度欢乐时光的情景,莱衣象征着简朴的生活,儿嬉则展现了童年的无忧无虑,两者形成鲜明对比,凸显了生活的丰富层次。老人在孩子们的嬉戏中找到了乐趣,也传递了生活的智慧与平和。
“抚掌问妻子,我意今如何”这一句充满了生活哲学的思考,老人以轻松的姿态与家人交流,探讨生活的意义,体现了对家庭情感的珍视以及对内心世界的探索。
“祥风动檐花,美日行庭柯”描绘了自然界的美好景象,祥风轻拂,檐下的花朵随风摇曳,美日斜照,庭中的树木投下斑驳的光影,这些细节增添了画面的生动性和诗意。
最后,“更觉山水外,一曲欸乃歌”将思绪从眼前的美景延伸至更广阔的天地,似乎在说,即使是在山水之外,也能找到心灵的慰藉,一曲悠扬的歌声,或许就是心灵深处最真实的呼唤。
整体而言,这首诗通过对自然景色和人物活动的细腻描绘,展现了生活的美好与深邃,以及人与自然和谐共生的美好愿景。
燕卷晴丝,蜂黏落絮,天教绾住闲愁。
闲里清明,匆匆粉涩红羞。
灯摇缥晕茸窗冷,语未阑、娥影分收。
好伤情,春也难留,人也难留。芳尘满目悠悠。
问萦云佩响,还绕谁楼。别酒才斟,从前心事都休。
飞莺纵有风吹转,奈旧家、苑已成秋。
莫思量,杨柳湾西,且棹吟舟。
君不见昌黎翁,南迁益觉文章工。
滑稽戏作毛颖传,陶泓之族称宏农。
又不见东坡翁,生涯寄食破研中。
诋诃龙尾尊凤咮,更誇丹石蒸赤红。
古来文士耽翰墨,十有八九坐此穷。
怪君落笔妙言语,四壁才堪蔽风雨。
几年结柳送奴星,文穷跳梁推不去。
研能穷人君不鄙,尔来谀墓得龙尾。
缇巾十袭不妄观,碑字三缣何足拟。
玉堂视草乃称之,只恐玄文似扬子。
君誇此研文似罗,奈君鹿裘带索何。
我虽忍穷亦好事,尚能搜句为君歌。
呜呼鲁公乞米家食粥,不费银钩写珠玉。