六经立人极,万古如星日。
游居日以深,春风群芳茁。
六经立人极,万古如星日。
游居日以深,春风群芳茁。
这首诗以"六经"为引,强调了儒家经典在塑造人格和社会伦理中的至高地位,比喻它们如同星辰和太阳般永恒照耀。"游居日以深"表达了对学问的深入研习和沉浸,而"春风群芳茁"则象征着在良好的教育氛围中,学子们如同百花齐放,才华得以滋养和成长。整体上,诗人通过描绘书院环境和学习情境,寄寓了对贤才培养的期望和对学术文化的尊崇。
匡庐列云霄,江湖邈天际。
地涌青莲华,枝叶相鲜丽。
眷彼华中人,超然隔尘世。
梦想五十年,良缘图未遂。
偶乘空中云,随风至吴会。
东南美山水,蕴藉多佳士。
一见素心人,精神恍如醉。
未语肝胆倾,清言入微细。
相对形骸忘,了然脱拘忌。
精白出世心,太虚信可誓。
苦海方洪波,愿言驾津济。
把别向河梁,遂我归山志。
长揖返匡庐,藏踪杳深邃。
五老与七贤,日夜常瞻对。
诛茅卧空山,烟霞为衣被。
视此芭蕉身,一掷如弃涕。
缅想未归人,驰情劳梦寐。
安得驾长虹,凌风倏然至。
暂谢尘世缘,入我真三昧。