幽居乱蛙黾,生理半人禽。
跫然已可喜,况闻弦诵音。
儿声自圆美,谁家两青衿。
且欣集齐咻,未敢笑越吟。
九龄起韶石,姜子家日南。
吾道无南北,安知不生今。
海阔尚挂斗,天高欲横参。
荆榛短墙缺,灯火破屋深。
引书与相和,置酒仍独斟。
可以侑我醉,琅然如玉琴。
幽居乱蛙黾,生理半人禽。
跫然已可喜,况闻弦诵音。
儿声自圆美,谁家两青衿。
且欣集齐咻,未敢笑越吟。
九龄起韶石,姜子家日南。
吾道无南北,安知不生今。
海阔尚挂斗,天高欲横参。
荆榛短墙缺,灯火破屋深。
引书与相和,置酒仍独斟。
可以侑我醉,琅然如玉琴。
这首诗描绘了诗人在幽静的居所中,偶然听到邻舍儿童诵读书声的意境。诗中“幽居乱蛙黾”表达了诗人隐逸自适的情怀,而“生理半人禽”则透露了一种超脱世俗、与自然合一的境界。“跫然已可喜,况闻弦诵音”显示了诗人对书声的喜悦和欣赏。接着,“儿声自圆美,谁家两青衿”描绘了孩子们诵读时的声音清脆动听,以及他们穿着整洁的衣衫。
在“且欣集齐咻,未敢笑越吟”中,诗人表达了对这些孩子们努力学习的赞赏之情,并不忍心打断他们的专注。随后,“九龄起韶石,姜子家日南”提及了古代才子姜尚在九岁时便已显示出非凡才能,而“吾道无南北,安知不生今”则表达了诗人对于自己学问的自信和超越地域限制的胸怀。
接下来的“海阔尚挂斗,天高欲横参”写出了诗人心中的理想与抱负,是要像古代贤士那样,不畏艰难,追求更高的目标。而“荆榛短墙缺,灯火破屋深”则描绘了一种寂寥、凄清的居住环境,但即便如此,也未能阻挡诗人内心的光明与热爱学习。
最后,“引书与相和,置酒仍独斟。可以侑我醉,琅然如玉琴”表达了诗人在阅读和欣赏音乐中寻找精神寄托,即使是独自一人,也能通过这些来慰藉自己,直至醉心醉意。
整首诗流露出诗人对于书声的喜爱、对学习的尊重以及个人追求理想的决心。
洪钧转一气,万汇俱争妍。
我不与春竞,春胡推我先。
清寒徒自苦,幽独有谁怜。
且与江南客,共结诗酒缘。
暮年挈挈侬与君,端觉高歌有鬼神。
平生王恭无长物,此事逼人殊咄咄。
戏谈缰马决鼻牛,夫子大是孙殷流。
休言他日随计上,且看南徐拍天浪。
阿球高气宁用论,为卿三倒实饱闻。
眼边讵肯作悬特,葵藿撑肠方自嘿。
屋头云锦秋水明,兀然隐几渠宁贫。
诗书撩人姑把玩,只与毛锥为老伴。
红尘著脚笑参差,索食祖仁那更疑。
于世无堪大瓠种,独可剖心如叔仲。
江湖作意从之游,老夫颇欲学操舟。
清言解颐未云已,儿子屡惊雷绕齿。
好事谁过扬子云,一樽聊与细论文。
政须林宗巾角折,仍要时时见颜色。