行路易,行路易,方寸中閒是天地。
诗书能生万里翼,一出门外风云起。
彼水马儿如江河,彼醯鸡辈知瓮耳。
汝今此行有足行,我为之喜非徒喜。
先生在前充安公,后学在侧太初子。
如舟顺流帆佐使,如辕欲南车有指。
有文举表人已羡,入夫子门谁敢议。
机会来时非偶然,功名发轫斯可矣。
岂知我,犹望汝,谦以养高勿自高,虚以求是勿自是。
觅慈湖,拜象山,不见了翁愧程氏。
终为巍巍大儒宗,可是录录常流士。
自顾衰景薄下舂,聊写苦语累行李。
行路易,行路易,易处有难从此始,试深思之有馀味。
行路易,行路易,方寸中閒是天地。
诗书能生万里翼,一出门外风云起。
彼水马儿如江河,彼醯鸡辈知瓮耳。
汝今此行有足行,我为之喜非徒喜。
先生在前充安公,后学在侧太初子。
如舟顺流帆佐使,如辕欲南车有指。
有文举表人已羡,入夫子门谁敢议。
机会来时非偶然,功名发轫斯可矣。
岂知我,犹望汝,谦以养高勿自高,虚以求是勿自是。
觅慈湖,拜象山,不见了翁愧程氏。
终为巍巍大儒宗,可是录录常流士。
自顾衰景薄下舂,聊写苦语累行李。
行路易,行路易,易处有难从此始,试深思之有馀味。
这首宋诗《行路易送陈晟谋仕》是陈著所作,表达了对朋友陈晟出仕之路的期许与告诫。诗中以“行路易”开篇,强调了行动的便捷,但同时也提醒陈晟要在内心保持宽广的天地,即诗书学问的滋养。诗人鼓励陈晟凭借诗书的力量展翅飞翔,暗示他将面临风云变幻的外部世界。
接着,诗人将陈比作江河中的水马,意指其才华横溢,又以醋瓶里的醯鸡比喻那些目光短浅之人,提醒陈要眼界开阔。诗人对陈的出仕充满期待,认为他有足够的能力和智慧应对未来的挑战。
诗中提到“先生”和“后学”,象征着陈在学术上的地位和潜力,以及他将追随的师道传统。诗人鼓励陈像船顺流而行,有目标有方向,同时赞誉他的文章才华,暗示他将在学术界取得成就。
然而,诗人也告诫陈要谦虚谨慎,避免自满和固执己见,提倡学习慈湖、象山等大师的品格。最后,诗人以自己的衰老之景感叹时光流逝,但仍不忘提点陈,希望他在仕途上步步高升,成为大儒典范,而非平庸之辈。
整首诗语言质朴,情感真挚,既有激励,又有教诲,富有哲理,体现了送别诗常见的寓意深远和关怀之情。
风高收雨急,日薄过窗微。
梅萼初迎腊,春溪欲染衣。
形容今日是,游衍昔人非。
节物关愁者,归鸿正北飞。
长安遣兵百胜强,意气何有汉中王。
七军之心俱猛鸷,虎兕插羽将翱翔。
睥睨荆益可席卷,白帝城高如堵墙。
秣马蓐食朝欲战,雷声殷殷山之阳。
沉阴苦雨十馀日,汉水溢出高腾骧。
苍黄不暇治步伍,攀缘蹙踏半死伤。
计穷岂不欲奔走,四望如海皆茫茫。
鼍鸣鱼跃尚恐惧,万一敌至谁敢当。
遥观大船载旗鼓,闻说乃是关云长。
蒙冲直绕长堤下,劲弩强弓无敌者。
虽有铁骑何所施,排空白浪如奔马。
将军拱手就絷缚,咋舌无声面深赭。
捷书一日到锦城,只轮不返皆西行。
将军畴昔负朋友,若此昌豨犹得生。
循环报复虽天意,壮士所惜惟功名。
曹瞒相知三十年,临危不及庞明贤。
归来头白已憔悴,泣涕顿首尤可怜。
高陵画像何诡谲,乃令惭痛入九泉。
淯水之师勇冠世,英雄成败皆偶然。
《于将军》【宋·孔平仲】长安遣兵百胜强,意气何有汉中王。七军之心俱猛鸷,虎兕插羽将翱翔。睥睨荆益可席卷,白帝城高如堵墙。秣马蓐食朝欲战,雷声殷殷山之阳。沉阴苦雨十馀日,汉水溢出高腾骧。苍黄不暇治步伍,攀缘蹙踏半死伤。计穷岂不欲奔走,四望如海皆茫茫。鼍鸣鱼跃尚恐惧,万一敌至谁敢当。遥观大船载旗鼓,闻说乃是关云长。蒙冲直绕长堤下,劲弩强弓无敌者。虽有铁骑何所施,排空白浪如奔马。将军拱手就絷缚,咋舌无声面深赭。捷书一日到锦城,只轮不返皆西行。将军畴昔负朋友,若此昌豨犹得生。循环报复虽天意,壮士所惜惟功名。曹瞒相知三十年,临危不及庞明贤。归来头白已憔悴,泣涕顿首尤可怜。高陵画像何诡谲,乃令惭痛入九泉。淯水之师勇冠世,英雄成败皆偶然。
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