经筵进讲天人喜,宣索金缯赐讲臣。
已觉圣躬忘所倦,教将古训更前陈。
经筵进讲天人喜,宣索金缯赐讲臣。
已觉圣躬忘所倦,教将古训更前陈。
这首诗描绘了皇帝在经筵上聆听讲学的场景,气氛庄重而喜悦。"经筵进讲天人喜"一句,通过"天人"一词,既赞美了皇帝的圣德,也暗示了讲学的神圣性。"宣索金缯赐讲臣"则展现了皇帝对讲者的赏识和鼓励,以财物嘉奖他们的学问与贡献。
"已觉圣躬忘所倦",皇帝沉浸在学习中,忘记了疲劳,显示出他对知识的热爱和对治国理政的专注。"教将古训更前陈"则表达了讲者继续呈献古代智慧的决心,希望皇帝能从中汲取更多的教诲。
整体来看,这首诗以宫廷生活为背景,展现了君臣之间尊师重道、追求学问的和谐氛围,体现了元末明初时期儒家文化的重要地位。
笛送西泠,帆过杜曲。
昼阴芳绿。
门巷清风,还寻故人屋。
苍华发冷,笑瘦影、相看如竹。
幽谷。
烟树晚莺,诉经年愁独。
残阳古木。
书画归船,匆匆又南北。
苹洲鸥鹭素熟。
旧盟续。
甚日浩歌招隐,听雨弁阳同宿。
料重来时候,香荡几湾红玉。
门掩香残,屏摇梦冷,珠钿糁缀芳尘。
临水搴花,流来疑是行云。
藓梢空挂凄凉月,想鹤归、犹怨黄昏。
黯消凝。
人老天涯,雁影沈沈。
断肠不在听横笛,在江皋解佩,翳玉飞琼。
烟湿荒村,背春无限愁深。
迎风点点飘寒粉,怅秋娘、燕袖啼痕。
更关情。
青子悬枝,绿树成阴。
风月无尽藏,泉石有膏肓。
古今桂岭奇胜,骚客费平章。
不假鬼谋神运,自是地藏天作,圆魂钟相望。
举首吸空翠,赤脚踏沧浪。
惊龙卧,攀栖鹘,翳鸾凰。
秋爽一天凉露,桂子更飘香。
坐我水精宫阙,呼彼神仙伴侣,大杓挹琼浆。
主醉客起舞,今夕是何乡。
摘青梅荐酒,甚残寒、犹怯苎萝衣。
正柳腴花瘦,绿云冉冉,红雪霏霏。
隔屋秦筝依约,谁品春词。
回首繁华梦,流水斜晖。
寄隐孤山山下,但一瓢饮水,深掩苔扉。
羡青山有思,白鹤忘机。
怅年华、不禁搔首,又天涯、弹泪送春归。
销魂远,千山啼鴂,十里荼。
碧崖倒影,浸一片、寒江如练。
正岸岸柳花,村村修竹,唤醒春风笔砚。
溯水舟轻轻如叶,只消得、溪风一箭。
看水部雄文,太师健笔,月寒波卷。
游倦。
片云孤鹤,江湖都遍。
慨金屋藏妖,绣屏包祸,欲与三郎痛辩。
回首前朝,断魂残照,几度山花崖藓。
无限都付窊尊,漠漠水天远。
饧箫吹暖,蜡烛分烟,春思无限。
风到楝花,二十四番吹遍。
烟湿浓堆杨柳色,昼长间坠梨花片。
悄帘栊,听幽禽对语,分明如翦。
记旧日、西湖行乐,载酒寻春,十里尘软。
背后腰肢,仿佛图画曾见。
宿粉残香随梦冷,落花流水和天远。
但如今,病厌厌、海棠池馆。