秋房灯火清,人语久已寂。
城远不闻更,警柝鸣未息。
横参已入地,斗柄当天直。
乃知三更中,市廛已寂历。
我时守书几,磨墨倾砚滴。
反覆小学书,昏目如芒刺。
试寻邻房僧,鼻鼾背负壁。
体劳径就枕,冷梦分南北。
觉来寺钟鸣,僧礼像前席。
须臾闻梵呗,木鱼如叩石。
举头视东牖,朝日已淡白。
反身起披衣,神爽健筋力。
亟来酒瓮边,侧听声唧唧。
秋房灯火清,人语久已寂。
城远不闻更,警柝鸣未息。
横参已入地,斗柄当天直。
乃知三更中,市廛已寂历。
我时守书几,磨墨倾砚滴。
反覆小学书,昏目如芒刺。
试寻邻房僧,鼻鼾背负壁。
体劳径就枕,冷梦分南北。
觉来寺钟鸣,僧礼像前席。
须臾闻梵呗,木鱼如叩石。
举头视东牖,朝日已淡白。
反身起披衣,神爽健筋力。
亟来酒瓮边,侧听声唧唧。
这首诗描绘了一位学者在深秋凉夜里专心致志地学习的情景。开篇"秋房灯火清,人语久已寂"设置了一个静谧的夜晚场景,人们都已进入梦乡,只有诗人的书房内灯火还在,显得格外明亮。紧接着"城远不闻更,警柝鸣未息"进一步强调了这份深夜的寂静和长久。
接下来的"横参已入地,斗柄当天直"通过观察星象来描绘时间已经很晚了,这是古人常用的手法。然后"乃知三更中,市廛已寂历"进一步确认了夜深人静的氛围。
诗人在这安静的夜里专注于书籍和学问,"我时守书几,磨墨倾砚滴"表明他对学业的投入和专注。学习到深夜,眼睛也因为用力而感到疲劳和刺痛,"反覆小学书,昏目如芒刺"。
诗人在学习间隙中寻找些许放松,"试寻邻房僧,鼻鼾背负壁"描绘了一幅宁静的画面。然而即便如此,劳累之余也只得就枕而眠,梦境则是冷清的南北方向,"体劳径就枕,冷梦分南北"。
醒来后,是寺庙里的钟声和僧侣的声音唤醒了诗人,"觉来寺钟鸣,僧礼像前席。须臾闻梵呗,木鱼如叩石"。诗人在听着这些声音的同时,也感受到了精神上的清爽,身体也变得更加健康有力,"举头视东牖,朝日已淡白。反身起披衣,神爽健筋力"。
最后一段,诗人走到酒瓮边,侧耳倾听着周围的声音,"亟来酒瓮边,侧听声唧唧"。这里的描述既是对夜晚声音的捕捉,也可能暗示诗人在学习之余寻求一些放松和享受。
总体来说,这首诗通过对深秋夜晚静谧氛围的描绘,以及学者对知识的渴望和投入,展现了古代文人夜读时的宁静与专注,也反映出他们对于精神生活的追求。
去年时。正愁绝,过却红杏飞。沈吟杏子青时。
追悔负好花枝。今年又春到,傍小阑、日日数花期。
花有信,人却无凭,故教芳意迟迟。及至待得融怡。
未攀条拈蕊,已叹春归。
怎得春如天不老,更教花与月相随。
都将命、拼与酬花,似岘山、落日客犹迷。
尽归路,拍手拦街,笑人沈醉如泥。
鲜民之生,靡瞻匪父。母氏劬劳,宁不我顾。
兄弟无远,惟予与女。执子之手,此夕何夕。
我心蕴结兮,嗟予弟行役。二之日栗烈,飘风发发。
子之清扬,麻衣如雪。载驰载驱,出宿于干。
揆之以日,体无咎言。既差我马,远送于野。
敦彼独宿,于林之下。无衣无褐,不念昔者。
陟彼高冈,或降于阿。瞻望弗及,独寐晤歌。
展转反侧,不平谓何。显允君子,洵美且异。
温其如玉,干禄岂弟。春日载阳,薇亦作止。
睍睆黄鸟,嘤其鸣矣。