幽鸟园林迥,飞鸣本自珍。
天机枝上晓,风韵叶边春。
日暖和千弄,霜凄切一嚬。
感时啼不歇,应有解言人。
幽鸟园林迥,飞鸣本自珍。
天机枝上晓,风韵叶边春。
日暖和千弄,霜凄切一嚬。
感时啼不歇,应有解言人。
这首诗描绘了林中啼鸟的生动场景,诗人以细腻的笔触展现了鸟儿在园林中的自由自在与生命的活力。
首联“幽鸟园林迥,飞鸣本自珍”,开篇即点出鸟儿身处幽静的园林之中,它们的飞翔与鸣叫都显得格外珍贵。这里运用了对比的手法,“迥”字强调了环境的幽静,而“飞鸣”则展现了生命的活力,两者形成鲜明对比,突出了鸟儿的存在感。
颔联“天机枝上晓,风韵叶边春”,进一步描绘了鸟儿活动的背景。天机,既指自然界的规律,也暗含了鸟儿与自然和谐共处的意象。枝头的晨光与叶间的春色,为鸟儿的活动提供了美丽的舞台,同时也赋予了画面以生机与希望。
颈联“日暖和千弄,霜凄切一嚬”,通过日暖与霜凄的对比,展现了时间的流转与季节的变化。鸟儿在温暖的日光下嬉戏,而在寒冷的霜降中则显得哀愁。这一联不仅描绘了鸟儿的生活状态,也暗示了自然界中生命面对季节更替的不同反应。
尾联“感时啼不歇,应有解言人”,表达了对鸟儿情感的关注。在特定的时刻,鸟儿会因感伤而不停啼叫,似乎在诉说着心中的故事。这里的“解言人”既可理解为能够理解鸟儿情感的人类,也可象征着大自然本身,是鸟儿情感的共鸣者。这一联深化了主题,将人与自然、情感与环境的关系巧妙地融合在一起。
整体来看,这首诗通过对林中啼鸟的细腻描绘,展现了自然界的和谐之美与生命的多姿多彩,同时也蕴含了对自然与生命的深刻思考。
踸踔踸踔裴山人,破帽麻衣被埃尘。
忽来访我环峰市,醉倒不顾傍人嗔。
壮士不得志,污泥困修鳞。
谁倾沧海救枯泽,矫首奋鬣乘风云。
回头问燕雀,尔辈胡为群。
巢寄柏梁一朝火,孤栖风雨更谁邻。
踸踔踸踔裴山人,行路无穷鼻酸辛。
元通献甫傥不遇,况有特达朱纯臣。
踸踔勿踸踔,岂有壮士长遭迍。
君不见干将冶铁铁不流,镆邪遇之剪指投。
赫然鍊成双宝剑,遂匿其阳以阴献。
雌雄离隔经几年,一朝飞堕君侯前。
乃知神物不虚授,必待英豪始联偶。
从今永近君侯身,玉头珠口相鲜新。
韬里束来白鹇尾,匣中藏却绿龟鳞。
遭时未息干戈事,且为君侯充武备。
黑犀中断未为奇,白蛇夜斩方称利。
五山精,六金英。
也曾埋没豫章城,时时紫气斗间明。
占者已知吾国兴,君侯佩之可千龄。
江上浮屠快一登,望中烟岸是西兴。
日生沧海横流外,人立青冥最上层。
潮落远沙群下雁,树欹高壁独巢鹰。
百年等事豪华尽,怕听兴亡懒问僧。