试借风光共剪裁,霞分红艳雪分皑。
含情此日休相妒,同是当年一手栽。
试借风光共剪裁,霞分红艳雪分皑。
含情此日休相妒,同是当年一手栽。
这首诗描绘了春日清晨西园中的景象,运用了丰富的色彩对比和情感表达,展现了诗人对自然美景的独特感悟。
首句“试借风光共剪裁”,以拟人化的手法,将春光比作可被剪裁的布料,暗示着春天万物复苏,生机勃勃的景象。同时,“共”字体现了诗人与自然和谐共处、相互映衬的关系,营造出一种温馨而和谐的画面。
次句“霞分红艳雪分皑”,通过“霞红”与“雪皑”的对比,不仅展现了春日早晨天空中云霞的绚丽多彩,也象征着大自然中不同元素的和谐共生。红色的霞光与白色的雪景形成鲜明对比,既突出了色彩的丰富性,又寓意着生命的多样性和美好。
后两句“含情此日休相妒,同是当年一手栽”,表达了诗人对眼前景色的深情赞美,并且强调了时间的连续性和生命的共同创造。这里,“含情”二字赋予了自然景观以情感,使得景物不再仅仅是客观的存在,而是具有了生命和情感的载体。“休相妒”则是一种劝告,提醒人们珍惜眼前的美丽,不要因为各自的差异而产生嫉妒之心,而是应该欣赏并感激这一切的美好。最后,“同是当年一手栽”则暗示了所有美好的事物都是经过时间的孕育和精心培育的结果,强调了时间的累积作用以及人类与自然共同创造的奇迹。
整体而言,这首诗通过对春日西园景色的细腻描绘,展现了诗人对自然美的深刻感悟和对生命意义的思考,语言优美,情感真挚,富有哲理意味。
石鼓郁嵯峨,截然踞沧洲。
有如古盟主,勤王会诸侯。
蒸湘伯叔国,禀命会葵丘。
敢不承载书,戮力朝宗周。
混为同轨去,崩奔不敢留。
宜哉百谷王,博大无与俦。
毡毳昔乱华,车马隔中州。
未闻齐晋勋,包茅费诛求。
威文亦弘规,尚取童子羞。
安知千载后,但泣新亭囚。
我题石鼓诗,愿言续春秋。
幡胜丝丝雨,笙歌步步尘。
一年新乐事,万里未归人。
云薄竟悭雪,酒浓先受春。
送寒东作近,惭愧耦耕身。
天遣贤侯惠此州,随车一雨缓千忧。
药寮坐看云穿屋,莲棹归将叶盖头。
三伏凉来那易得,百年饱外更何求。
合词但祝为霖手,早侍薰弦十二旒。
留连银烛照金荷,肠断华年一掷梭。
月姊有情难独夜,天孙无赖早斜河。
晶晶霜瓦寒生粟,衮衮风帏细涌波。
鸹鹖晓啼鸣鹊散,许多佳景奈愁何。