今晨不可出,大风吹我帷。
陋巷泥沮洳,空墙雨淋漓。
研朱课儿书,冥思解群疑。
敲门童子来,袖有止酒诗。
读之至再三,击节喜且悲。
若饮此玄酒,揖让陶唐时。
峨峨古冠裳,执彼璋与圭。
短褐才掩胫,藜藿空忘饥。
风雅久已衰,作者微君谁?
嗟我重景仰,老大将何为?
今晨不可出,大风吹我帷。
陋巷泥沮洳,空墙雨淋漓。
研朱课儿书,冥思解群疑。
敲门童子来,袖有止酒诗。
读之至再三,击节喜且悲。
若饮此玄酒,揖让陶唐时。
峨峨古冠裳,执彼璋与圭。
短褐才掩胫,藜藿空忘饥。
风雅久已衰,作者微君谁?
嗟我重景仰,老大将何为?
这首元代诗人贡奎的《读马伯庸学士止酒诗》描绘了诗人面对恶劣天气,独自在陋巷中研墨教子读书的情景。诗中流露出一种淡泊名利、向往古代君子风范的情感。
首句“今晨不可出,大风吹我帷”描绘了清晨恶劣的天气,大风使得诗人无法外出,只能待在室内。接着“陋巷泥沮洳,空墙雨淋漓”进一步渲染了环境的恶劣,泥泞的小巷和被雨水淋湿的墙壁,营造出一种凄凉的氛围。
然而,在这样的环境下,诗人并未感到沮丧,而是“研朱课儿书,冥思解群疑”,专心致志地教授孩子读书,并思考解决各种问题。这种专注和求知的精神令人敬佩。
突然,一个童子前来,带来了一首马伯庸学士的“止酒诗”。诗人反复阅读,既感动又感慨。他想象着如果能像诗中描述的那样饮酒,定能回到陶唐时代,那时的君子们穿着古朴的衣裳,手持礼器,即使穿着简陋,也能忘记饥饿,过着和谐美好的生活。
最后,诗人感叹于风雅文化的衰落,认为如果没有马伯庸学士这样的作者,这样的文化精神将无处寻觅。他表达了对古代君子风范的深深敬仰,同时也反思自己年岁渐长,还能如何继承和发扬这种精神。
整首诗通过对比现实与理想,展现了诗人对传统文化的热爱与追求,以及对个人修养和道德品质的重视。
敦煌城下沙如雪,敦煌城头无六月。
关西劲卒筑防秋,捷书夜半飞龙楼。
九重下诏徵貔虎,推毂上将开都府。
黄旗卷日大军行,旄头化石夜有声。
敦煌迢迢五千里,十月即渡黄河水。
上将翩翩才且雄,平戎不数贰师功。
叱咤犹在轮台北,匹马已入渠黎国。
左校偏裨晚射雕,倚鞍醉索单于朝。
西山黑风吹堕瓦,霜角吹秋塞垣下。
太平今见远宣威,君往从戎几日归。
幕下文儒兼解武,词林从此耀关西。