幸自得。一分索强,教人难吃。好好地恶了十来日。
恰而今、较些不。须管啜持教笑,又也何须胳织。
衠倚赖脸儿得人惜。放软顽、道不得。
幸自得。一分索强,教人难吃。好好地恶了十来日。
恰而今、较些不。须管啜持教笑,又也何须胳织。
衠倚赖脸儿得人惜。放软顽、道不得。
这首词以口语化的表达,描绘了一种微妙的情感状态。"幸自得"三字透露出主人公内心的庆幸和满足,但随后的"一分索强,教人难吃"则暗示了这种满足背后可能存在的勉强和不易。接下来的"好好地恶了十来日"描述了一段情绪波动期,可能是对某事或某人的不满,但现在已经有所缓解。
"恰而今、较些不"进一步说明情况有所好转,不再像之前那样严重。"须管啜持教笑,又也何须胳织"表达了主人公试图通过幽默和自我解嘲来缓解紧张气氛,不愿过于计较。"衠倚赖脸儿得人惜"揭示了他们可能依赖于自身的魅力或亲和力来获得他人的怜爱。
最后的"放软顽、道不得"则流露出一种无奈和妥协,承认自己无法强硬到底,只能选择软化态度。整体来看,这是一首描绘人际关系中微妙情感变化的词,展现了主人公在处理复杂情感时的机智与无奈。秦观的词风婉约,善于捕捉生活中的细微情感,这首《品令·二首(其一)》正是如此。
襄阳江水扬洪波,襄阳之山高嵯峨。
跨荆引蜀控南北,地重物蕃当险扼。
名邦作牧须俊贤,吾松李侯无与肩。
刑书三千浩云烟,侯也一一能精研。
况侯壮年才力富,心地炯炯涵秋露。
致身金紫非偶然,千里骅骝见高步。
小施大受理则优,恢恢眼底无全牛。
退食自公多暇豫,不妨吊古还寻幽。
卧龙冈上秋云冷,堕泪碑前芳草暝。
鹿门月色自古今,习池风光谁管领。
羊葛勋名传不诬,期侯将来名与俱。
若过习池就试问,还有高人庞孟无。