读书台边士如云,卢溪门下士如麟。
定知此地难为士,后来之秀说彭子。
雪里能来访我为,当阶下马雪满衣。
赠我文章无不有,出入欧苏与韩柳。
如今场屋号作家,相州红缬洛中花,岂如彭子有律令。
会当一书取张景,今年谁子司文柄。
读书台边士如云,卢溪门下士如麟。
定知此地难为士,后来之秀说彭子。
雪里能来访我为,当阶下马雪满衣。
赠我文章无不有,出入欧苏与韩柳。
如今场屋号作家,相州红缬洛中花,岂如彭子有律令。
会当一书取张景,今年谁子司文柄。
这首诗描绘了一个书香门第,学者云集的场景。开篇"读书台边士如云,卢溪门下士如麟"两句,通过比喻手法,将聚集在读书台和卢溪门下的士人比作云和麟,形象地表达了这里人才济济的局面。接着"定知此地难为士,后来之秀说彭子",诗人肯定了这个环境对于培养后来的优秀人才(如彭云翔)的重要性。
中间两句"雪里能来访我为,当阶下马雪满衣",描写的是在雪天,朋友不畏寒冷,前来拜访的场景。诗人通过这两句表达了对友情的珍视,以及自己对于文人的交往和交流的期待。
接下来"赠我文章无不有,出入欧苏与韩柳",说明彭云翔不仅才华横溢,而且其文学作品也融汇了欧阳修、苏轼、韩愈等历代文学巨匠的风格。诗人通过这两句表达了对彭云翔文学才能的赞赏。
最后四句"如今场屋号作家,相州红缬洛中花,岂如彭子有律令。会当一书取张景,今年谁子司文柄",诗人提到了自己与彭云翔在文学上的交流,以及对彭云翔能够继承和发扬文学传统的期待。这里的"相州红缬洛中花"可能是指彭云翔才华横溢,甚至超越了古代文豪张景、韩愈等人的境界。
整首诗体现了诗人对士风学术氛围的赞美,对友人文学才能的高度评价,以及对于后来者能够传承和发展文学艺术的殷切期望。
风吹冬暖变春暖,江梅艳艳横新枝。
经年不逢间何久,忽此相遇如有期。
初开珊珊尚寂寞,仙人缀佩悬瑶玑。
后日重来不可辨,漫漫月树留寒辉。
清香芬敷去何远,可惜不使蝶得知。
游人争至无日夜,对之但笑果喜谁。
不知春工用何术,抟造万物皆可为。
得非各使出所巧,约与斗竞合一时。
不然裁剪未易给,鞭役众鬼宁不噫。
终年成功财几日,旋亦堕坏良可悲。
传闻昔时大烹享,九牛合鼎羊豕随。
一取所实荐滋味,神啜不吐人食宜。
安知后世无所用,儿嚼不美还弃之。
古今万事皆若此,为尔绕树成嗟咨。
春城花草穷朱殷,俗儿趁走脚欲穿。
闲来无悰喜自适,时到双树为奇观。
庄如天官植幢盖,毅若壮士苍衣冠。
老枝又芽忽并出,似欲并力擎青天。
灵根深盘不可究,疑与地轴相拘挛。
不知培栽竟谁手,而又始植为何年。
行扪步绕不可问,但见茂色连云烟。
东风牵人少游此,佛屋日日重门关。
虽有大荫人不及,于此尤得志士怜。
束蒿为楹樗为柱,居者略不忧其颠。
乃令遗材抱美植,不得总载桷与椽。
高堂倾攲未支柱,匠者日亦经其边。
不思大干有强用,反以斧钝难其坚。
吁今谁是爱材者,定知惜此双树篇。