尔家阿换秀而温,三岁知音可共论。
唱得痴顽三昧曲,新来何似许监门。
尔家阿换秀而温,三岁知音可共论。
唱得痴顽三昧曲,新来何似许监门。
这首诗描绘了一位孩童的音乐天赋与成长的趣味性。首句“尔家阿换秀而温”,以“尔家”亲切地称呼对方,点出是友人或熟识之人,接着“阿换”为孩童名,“秀而温”形容其聪明且温和,展现孩童的特质。次句“三岁知音可共论”,说明三岁的孩童已能理解音乐,与成人讨论音乐之事,展现出不凡的音乐感知力和理解能力。
第三句“唱得痴顽三昧曲”,“痴顽”在此并非贬义,而是指孩童天真烂漫、全情投入的状态,他们唱的是“三昧曲”,即带有禅意或内心深处情感的歌曲,表现了孩童在音乐中的纯粹与深刻体验。最后一句“新来何似许监门”,“新来”指的是最近的变化或进展,“许监门”可能是对某人的称谓或比喻,这里表达的是孩童的进步或变化让人心生赞叹,如同见到许监门一般,充满了惊喜和敬佩之情。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了孩童在音乐上的天赋与成长过程中的独特魅力,以及成人对其成长的欣赏与赞叹,充满了温馨与喜悦的情感色彩。
双矑炯炯朱成碧,两鬓星星玄尚白。
丹砂入地长黄芽,苍颜幻得婴儿色。
了知色相无定形,造化于人亦儿剧。
蓬莱三山何渺茫,内景黄庭犹准的。
怀璧其罪彼何辜,资盗以粮渠自贼。
西州九转得奇功,愧我闻名未曾识。
小人有母垂八十,步履轻便自畴昔。
今年一病起衰容,分明只得丹砂力。
九顿首拜三叹息,什袭藏之愿无斁。
日引月长馀几何,神夺鬼偷疑暗掷。
间者从公有天相,启閟抽关话奇特。
便祈公赐公许之,归语老亲感填臆。
膝行欲请还踧踖,盛事不应相趣迫。
三沐三熏课长句,句岂能神公自德。