生平杖履未东湖,喜自师门见画图。
堤贯横桥分半水,规方盈尺已全模。
衣冠上蔡存遗绪,弦诵濂溪可合符。
此地先生开道脉,尚迟从往我非夫。
生平杖履未东湖,喜自师门见画图。
堤贯横桥分半水,规方盈尺已全模。
衣冠上蔡存遗绪,弦诵濂溪可合符。
此地先生开道脉,尚迟从往我非夫。
这首诗是宋代学者金履祥对上蔡书院图的赞美之作。诗人以个人的经历为引,感叹未能早年亲临东湖书院,但通过师门所见的画图,他领略到了书院的风貌。"堤贯横桥分半水"形象描绘了书院依水而建,桥梁与堤岸相映成趣,规制严谨,仅一尺见方的模型已尽显其规模和格局。
"衣冠上蔡存遗绪"表达了对古代儒家学派,尤其是上蔡学派(以程颐、程颢兄弟为代表)的尊崇,认为书院延续了他们的学术传统。"弦诵濂溪可合符"则进一步强调书院教育秉承着濂溪(周敦颐)的理学教诲,两者理念相契合。
最后,诗人称颂书院的开创者为后人开辟了学术道路,遗憾自己未能早些追随,自谦并非其门徒。整首诗情感真挚,既是对书院的敬仰,也是对自己未能亲历的惋惜,体现了诗人深厚的学识和对教育的尊重。