一壑翛然听雨眠,君来着语破云烟。
肯随鸥狎清江上,欲趁鸿飞白日边。
童子不应多一指,学人正自少三拳。
急行啖蔗逢佳境,春笋出林啼杜鹃。
一壑翛然听雨眠,君来着语破云烟。
肯随鸥狎清江上,欲趁鸿飞白日边。
童子不应多一指,学人正自少三拳。
急行啖蔗逢佳境,春笋出林啼杜鹃。
这首诗描绘了一幅诗人在雨中与友人告别的场景。开头“一壑翛然听雨眠,君来着语破云烟”两句,设定了一个安静而又有些许忧郁的氛围,诗人在雨声中沉浸,与朋友相会时,那些云间的迷雾似乎也随之散去。
接着,“肯随鸥狎清江上,欲趁鸿飞白日边”表达了诗人愿意跟随友人,一起在清澈的江水中徜徉,追逐着那些飞翔的鸿鸟,直至白昼的尽头。这两句流露出诗人对自由和远行的向往。
“童子不应多一指,学人正自少三拳”则是诗人在表达一种超脱世俗的态度,好像童子之手不需要过多的计较,学者也不必太过拘泥于形式。
最后,“急行啖蔗逢佳境,春笋出林啼杜鹃”两句中,诗人急速地前行,品尝着野中的甘蔗,在遇到美好的景致时,那些新发的竹笋和林间的杜鹃鸣叫,都成为了旅途中的风景。
整首诗通过对雨中告别场景的描绘,以及对自然之美的赞叹,表达了诗人对于友情、自由以及生命本质追求的情感体验。
投鞭可断,问江东、谁是千秋人物。
两点金焦环铁瓮,瓜步临流插壁。
千里乘风,一湾带水,浪卷飞如雪。
滔滔不尽,消磨几许英杰。
一上燕子矶头,旌旗风曳,画角高城发。
六代繁华成往事,自古谁无兴灭。
逝水东归,片帆北去,老我霜华发。
长江天堑,渔舟惯渡明月。