万笏天平翠,名园有范家。
但看题两字,早觉胜其他。
雨意如湔竹,风情善舞花。
麦舟前轨在,善继莫教差。
万笏天平翠,名园有范家。
但看题两字,早觉胜其他。
雨意如湔竹,风情善舞花。
麦舟前轨在,善继莫教差。
这首诗描绘了高义园的壮丽景色与独特魅力。首先,“万笏天平翠”一句,以“万笏”比喻众多的竹子,形象地展现了竹林的繁茂与翠绿,仿佛无数的竹竿排列整齐,如同朝廷的百官一般庄严有序。“名园有范家”,点明了此园的主人姓范,且是名园,暗示其不凡的地位与风景。
接下来,“但看题两字,早觉胜其他”表达了对园中题字的高度赞赏,认为仅仅这两字就足以超越其他装饰或景观,突出了书法艺术在园林中的重要地位和审美价值。
“雨意如湔竹,风情善舞花”运用了生动的比喻,将雨后的竹林比作被清水洗涤过一般清新脱俗,而花朵则像是在风中翩翩起舞,展现出自然界的生机与活力。这种细腻的描绘,不仅展现了园中景致的美丽,也体现了诗人对自然之美的深刻感悟。
最后,“麦舟前轨在,善继莫教差”可能是在强调传承的重要性,通过“麦舟”这一意象,联想到古代的运输工具,暗示着在发展与变化中,保持传统美德和文化传承的重要性,不可偏离正轨。整首诗通过对高义园景物的细腻描绘,以及对传承与创新关系的思考,展现了诗人对美好事物的追求与对社会伦理的深刻洞察。
罗浮主人袁公发,伟才逸气千人杰。
二子轩昂有父风,妙年趣向天然别。
邑之子弟亦好儒,远来迎子求师模。
子非往教求即应,龟筮有决前光孚。
春风正好偕行乐,子如健翮摩天鹗。
秋闱从此卜亨途,回谢卑污翥寥廓。
为我殷勤问袁君,夺人所好非前闻。