只益丹心苦;能添白发明。
- 鉴赏
此联描绘了教育子女过程中的辛劳与付出,以及岁月流转在教师身上的痕迹。"只益丹心苦",表达了教师对教育事业的赤诚之心和所承受的辛勤劳动,"丹心"象征着教师的高尚情操和无私奉献精神,"苦"则强调了教育工作中的艰辛与不易。
"能添白发明",则形象地展现了时间的流逝对教师外貌的影响,随着岁月的积累,原本乌黑的头发逐渐变白,这不仅是年华老去的自然现象,更是教师为学生付出心血、日夜操劳的见证。这一句通过具体的生理变化,深刻揭示了教师职业的崇高与伟大,以及他们为了学生的成长所做出的巨大牺牲。
整体而言,这副对联以简洁而富有深意的语言,颂扬了教师的敬业精神和无私奉献,同时也蕴含了对教育者岁月沧桑的感慨,是一幅生动展现教育工作者形象的艺术作品。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
送欧阳太监游庐山
家家门外庐山路,唯有夫君乞假游。
案牍乍抛公署晚,林泉已近暑天秋。
海潮尽处逢陶石,江月圆时上庾楼。
此去萧然好长往,人间何事不悠悠。
送陈先生之洪并寄萧少卿
闻君仙袂指洪涯,我忆情人别路赊。
知有欢娱游楚泽,更无书札到京华。
云间驿阁连江静,春满西山倚汉斜。
此处相逢应见问,为言搔首望龙沙。
送黄秀才姑熟辟命
世乱离情苦,家贫色养难。
水云孤棹去,风雨暮春寒。
幕府才方急,骚人泪未乾。
何时王道泰,万里看鹏抟。
