妆点青春更有谁，青春常许占先知。
亚夫营畔风轻处，元亮门前日暖时。
花密宛如飘六出，叶繁何惜借双眉。
交情别绪论多少，好向仁人赠一枝。
《柳》全文
- 注释
- 妆点：装饰。
青春：年轻的时光。
更：更加。
有谁：何人。
常许：常常预示。
亚夫营畔：周亚夫军营旁边。
风轻处：微风轻拂的地方。
元亮：陶渊明的字。
门前：门前边。
日暖时：阳光温暖的时候。
花密：花儿密集。
飘六出：像雪花一样飘落。
叶繁：叶子繁茂。
借双眉：借来双眉作为装饰。
交情：友情。
别绪：离别的情绪。
论多少：难以计算。
仁人：仁德之人。
赠一枝：赠送一枝花。
- 翻译
- 又有谁能装饰青春，青春常常预示未来。
在周亚夫军营旁的微风中，陶渊明门前阳光温暖时。
繁花密集如雪花飘落，叶子茂盛不妨借来双眉点缀。
友情离别之情难以计数，最好赠予仁德之人一枝花儿。
- 鉴赏
这首诗描绘了一幅生动的春日景象，同时也蕴含了对青春和友情的深刻感悟。诗人通过对自然美景的细腻描写，传达了对青春时光宝贵的珍视，以及对深厚交情的珍惜与传递。
"妆点青春更有谁，青春常许占先知。" 这两句表达了诗人对于青春美好时光的独特感受和对其不可预测性的理解。青春如同精心妆扮过的一般美好，但它又是短暂而难以把握的。
"亚夫营畔风轻处，元亮门前日暖时。" 这两句诗描绘了一个宁静温馨的场景，亚夫营畔的和风和煦的阳光构成了一个宜人的环境，传达了一种淡定与享受生活的心境。
"花密宛如飘六出，叶繁何惜借双眉。" 这两句通过对花和叶的细腻描写，表达了诗人对自然美景无限赞美之情，同时也反映出了诗人在面对美好事物时，不吝啬自己感受与享用的态度。
最后一句 "交情别绪论多少，好向仁人赠一枝。" 则表达了诗人对于友情的珍视和传递之意。这里的“一枝”既可以理解为自然界中的花枝，也可以象征着一种精神上的馈赠，即诗人希望将这种美好的感受与深厚的情谊分享给那些有仁心的人。
整首诗通过对春日景色的细致描绘，表达了诗人对于青春和友情的珍视，以及对生活中美好事物的无限赞美。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
节庵倪先生以经学教于乡既成其子进贤举进士为御史又出其馀以淑乡之人其在德兴孙司马之塾最久予过婺源望先生之庐尚远不能往拜漫成一律奉寄
鹤发朱颜笑语温，隐君遥在水云村。
诸生久立尚书馆，一子新开御史门。
丹灶药垆堪逸老，锦衣乌帽待承恩。
传经谁复倪宽在，借榻无因听一论。
题吴瑞卿临王叔明太白山图
我家太白图，太白于焉备。
山既得其高，林亦得其邃。
天童古佛宫，盘盘奠坤位。
佛为山庄严，山作佛布施。
择胜启道场，佛子良多智。
千楼络万阁，讶出毗卢技。
飞甍揭烟霞，觚棱日星比。
金碧足辉映，时复交岚翠。
重峰与复岭，附缀喻肝肺。
云去若撑天，云来若无地。
自天设此观，天下若无二。松行二十里，盖碧相庇。
方池落天影，何年万工治。
神泉及乐石，琐细各具类。
两溪贯其麓，梁圯锁三四。
远近群小山，趋拱左右至。
如家有严尊，为从许幼稚。
路入岐而一，宛转仍迤逦。
包锡走缁流，驺骑或官吏。
刍荛亦络绎，明灭见隔树。
于时及高秋，众叶霜所被。
青红错颜色，岩谷更增贲。
按图指历历，如读钴鉧记。
引纸仅及寻，顾有千里势。
作者王子蒙，品高见超诣。
出入右丞笔，缘踪究其自。
想居此山中，不以岁月计。
游观稔心目，思到方位置。
乞我日卧游，不用袜紧系。
我藏三十年，吝客未轻示。
吴生学丹青，不但许能事。
久已知此卷，未敢言借视。
我既察其色，一出厌所嗜。
初见目不收，张口叹且悸。
缔玩废饮食，十日得恣意。
然后敢举毫，舒素敬一试。
搰搰迨三月，极儗加精致。
便欲无我卷，后辈岂可易。
但恐有豪夺，亦有造化忌。
我自袭我卷，子亦当自秘。
《题吴瑞卿临王叔明太白山图》【明·沈周】我家太白图，太白于焉备。山既得其高，林亦得其邃。天童古佛宫，盘盘奠坤位。佛为山庄严，山作佛布施。择胜启道场，佛子良多智。千楼络万阁，讶出毗卢技。飞甍揭烟霞，觚棱日星比。金碧足辉映，时复交岚翠。重峰与复岭，附缀喻肝肺。云去若撑天，云来若无地。自天设此观，天下若无二。松行二十里，盖碧相庇。方池落天影，何年万工治。神泉及乐石，琐细各具类。两溪贯其麓，梁圯锁三四。远近群小山，趋拱左右至。如家有严尊，为从许幼稚。路入岐而一，宛转仍迤逦。包锡走缁流，驺骑或官吏。刍荛亦络绎，明灭见隔树。于时及高秋，众叶霜所被。青红错颜色，岩谷更增贲。按图指历历，如读钴鉧记。引纸仅及寻，顾有千里势。作者王子蒙，品高见超诣。出入右丞笔，缘踪究其自。想居此山中，不以岁月计。游观稔心目，思到方位置。乞我日卧游，不用袜紧系。我藏三十年，吝客未轻示。吴生学丹青，不但许能事。久已知此卷，未敢言借视。我既察其色，一出厌所嗜。初见目不收，张口叹且悸。缔玩废饮食，十日得恣意。然后敢举毫，舒素敬一试。搰搰迨三月，极儗加精致。便欲无我卷，后辈岂可易。但恐有豪夺，亦有造化忌。我自袭我卷，子亦当自秘。
https://shici.929r.com/shici/UpmWx3CNQJ.html