三秀标姿颖不凡,姓名联列紫微间。
已知凤穴梧栖稳,谁谓鹏程云路艰。
孔释当年亲抱送,由庄逸驾定追攀。
发挥更有文章伯,高压淮南大小山。
三秀标姿颖不凡,姓名联列紫微间。
已知凤穴梧栖稳,谁谓鹏程云路艰。
孔释当年亲抱送,由庄逸驾定追攀。
发挥更有文章伯,高压淮南大小山。
这首诗描绘了三位少年才子的非凡才华和学术成就。"三秀标姿颖不凡,姓名联列紫微间"一句,形象地表达了他们的名字如同璀璨之星,与众不同,闪耀在天上的紫微宫中。接下来的"已知凤穴梧栖稳,谁谓鹏程云路艰"则通过比喻凤凰安稳地栖息于梧桐树上来形容他们已经确立了自己的学术地位,没有人能够说清他们的未来道路会有多么艰难。
诗中的"孔释当年亲抱送, 由庄逸驾定追攀"一句,借用孔子和释迦牟尼的典故,表达这些才子的成就连圣贤也要亲自传授。他们如同古代的大德大贤,被后人仰望和追随。
最后两句"发挥更有文章伯,高压淮南大小山"则赞美这些少年才子不仅在学术上已经达到了很高的水平,而且还能以文章影响世道,如同巨大的力量压倒了大山小山。这首诗通过对比和夸张的手法,充分展现了作者对于这三位神童科考中选的赞誉之情。
舟行徵君里,步登徵君山。
雪濑漱我齿,玉泉洗我肝。
遐想台上人,披裘曳渔竿。
去齐复适吴,来往浮云閒。
一钓得文叔,客星照林峦。
再钓得小苑,高风凛祠坛。
古人邈不及,绝俗为甚难。
一时尚奇怪,千载起懦顽。
我歌小招词,公来颜不欢。
长啸震冥杳,载月下前滩。
吾州固多士,霞佩相上下。
懿哉考亭老,伊洛与并驾。
清庙荐鼎彝,黄琮加缫藉。
遂令晋之鄙,嗜学如嗜炙。
岂徒挟老笔,秋风趁雄跨。
奇文吐寒芒,明月夜相射。
要当抱遗经,与帝陈广厦。
平津二三策,夫我则不暇。
士以器识先,兰鲍在所化。
行矣其勉旃,勿为子虚诧。