我辈何缘,为童子师,此日殊艰。
叹腹中车转,多时不乐,身同匏系,甚日能閒。
难得今朝,佳辰有暇,何计为欢足解颜。
寻芳去,喜南庄最僻,地主非悭。萧然茅屋三问。
有高柳、周遭水一湾。
正疏疏雨湿,沙头路滑,微微风绽,树顶花殷。
爽阁东西,危阑曲折,绣砌茵铺草色斑。
初经此,果一邱一壑,自可跻攀。
我辈何缘,为童子师,此日殊艰。
叹腹中车转,多时不乐,身同匏系,甚日能閒。
难得今朝,佳辰有暇,何计为欢足解颜。
寻芳去,喜南庄最僻,地主非悭。萧然茅屋三问。
有高柳、周遭水一湾。
正疏疏雨湿,沙头路滑,微微风绽,树顶花殷。
爽阁东西,危阑曲折,绣砌茵铺草色斑。
初经此,果一邱一壑,自可跻攀。
这首词描绘了清明时节在雨中的南庄别业之景,充满了淡淡的哀愁与自然之美。词人以“我辈”自指,感叹身为童子师的不易与忙碌,表达了对自由闲适生活的向往。接着,词人通过“腹中车转”和“身同匏系”的比喻,形象地表达了内心的不自由与束缚感。
“难得今朝,佳辰有暇”,词人抓住难得的休息时光,想要寻找欢愉。他选择前往南庄,一个最为僻静的地方,这里的主人并不吝啬,愿意分享这份宁静与美好。词人用“萧然茅屋三问”描绘了简朴而宁静的居所,四周围绕着清澈的水湾,营造出一种远离尘嚣的氛围。
接下来,词人细致地描绘了雨中景象,“疏疏雨湿,沙头路滑,微微风绽,树顶花殷”。雨水轻柔地洒落在沙地上,使得道路变得湿滑;微风吹过,树梢上的花朵轻轻绽放,增添了几分生机与活力。这样的场景,既展现了自然界的细腻变化,也映照出词人内心微妙的情感波动。
最后,词人在“爽阁东西,危阑曲折,绣砌茵铺草色斑”中,描绘了一幅充满艺术感的画面。宽敞的阁楼东西两侧,曲折的栏杆旁,绣花的石阶上铺满了斑驳的草色,这一切都显得格外和谐与宁静。词人在这里找到了片刻的欢愉,仿佛找到了心灵的归宿。
整首词以清新淡雅的语言,细腻地描绘了清明雨中的南庄别业之景,以及词人在此境遇下的情感体验。通过对比忙碌的生活与宁静的自然,表达了对自由与美的追求,同时也流露出一丝淡淡的忧郁。
嗟予兀兀何施为,学无异意唯传师。
尝言先圣所述作,人事而巳无他岐。
安知步步有天道,繄我丘师能识之。
春秋下应三千岁,雅颂周流十二支。
阐幽大传与隐旨,图写转匝成圆规。
劳兄示我复教我,一字不晓如痴儿。
文侯听乐唯恐卧,今我幸免指目皮。
丘明子夏言不及,我兄所得何神奇。
直疑前身是颜子,独受师说无人知。
又疑梦寐感灵怪,常与周孔相追随。
不然悠悠千载后,何传何习遽如斯。
穷愁著书古有例,昨官闽中今海涯。
海涯路远学者少,斯道未有施行时。
圣皇诛赏甚明白,归来奏牍无迟迟。
江南臈雪片如掌,酒花上面寒力衰。
是非得失从此止,马头一别东西驰。
《送丘寺丞》【宋·李觏】嗟予兀兀何施为,学无异意唯传师。尝言先圣所述作,人事而巳无他岐。安知步步有天道,繄我丘师能识之。春秋下应三千岁,雅颂周流十二支。阐幽大传与隐旨,图写转匝成圆规。劳兄示我复教我,一字不晓如痴儿。文侯听乐唯恐卧,今我幸免指目皮。丘明子夏言不及,我兄所得何神奇。直疑前身是颜子,独受师说无人知。又疑梦寐感灵怪,常与周孔相追随。不然悠悠千载后,何传何习遽如斯。穷愁著书古有例,昨官闽中今海涯。海涯路远学者少,斯道未有施行时。圣皇诛赏甚明白,归来奏牍无迟迟。江南臈雪片如掌,酒花上面寒力衰。是非得失从此止,马头一别东西驰。
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