通州广文何道充,和气可挹如春风。
四载泠泠振铎声,至今闻者开盲聋。
此风传播自扬泰,欲得师者人人同。
鹿门文选知在扬,补之泰州从众公。
何君义气更喷薄,生死交情不改矱。
安溪倾盖始定交,临死后事以相托。
君之高义激秋云,携丧并子同南舶。
教子全丧谢九原,略无难色见然诺。
嗟嗟世上平生交,临难反眼若不识。
临难反眼若不识,闻君之义宁无怍。
始知动人自有本,知本可与共圣学。
愿君充此恻隐端,优与诸生入圣门。
通州广文何道充,和气可挹如春风。
四载泠泠振铎声,至今闻者开盲聋。
此风传播自扬泰,欲得师者人人同。
鹿门文选知在扬,补之泰州从众公。
何君义气更喷薄,生死交情不改矱。
安溪倾盖始定交,临死后事以相托。
君之高义激秋云,携丧并子同南舶。
教子全丧谢九原,略无难色见然诺。
嗟嗟世上平生交,临难反眼若不识。
临难反眼若不识,闻君之义宁无怍。
始知动人自有本,知本可与共圣学。
愿君充此恻隐端,优与诸生入圣门。
这首明代湛若水的诗《送泰州博何道充》赞扬了何道充先生的和煦人格和高尚情操。诗中提到何道充先生的教学风格如同春风般温暖,他的教导四年来深受人们敬仰,不仅在扬泰地区传播开来,还得到了鹿门文选的认可。他对朋友的义气深重,生死之交可见其忠诚。诗人感叹世间常有人在危难时背弃友情,而何道充却始终如一,令人感动。他不仅教书育人,且在友人生死后仍尽心尽力,毫无怨言。湛若水认为何道充的仁爱之心足以启发圣贤之学,希望他能继续秉持这种悲天悯人的精神,引导学生进入圣贤之门。整首诗赞美了何道充的人格魅力和教育精神。
望盈盈、绿波春水,依然向时来路。
长途但恐多愁思,忍把羁怀述与。聊送汝。
念以往难留,留亦终须去。推蓬延伫。
叹满目云山,无穷烟草,乡井在何处。
轻帆住,若见天涯旧侣。身心为报非故。
病馀客久情形改,禁得又添离绪。闲院宇。
任听雨听风,谁伴晨昏语。增人酸楚。
只忆姊丁宁,牵衣宛转,绕膝小儿女。