屡将大手占伦魁,槐市英声早四驰。
肯与鳣鲂争尺水,鹍鹏行矣化天池。
屡将大手占伦魁,槐市英声早四驰。
肯与鳣鲂争尺水,鹍鹏行矣化天池。
这是一首充满古典美感的诗作,其中蕴含着深厚的情感和丰富的意象。诗人以精炼的笔触勾勒出一幅生动的画面,展现了对师长席位的眷恋以及对智慧与寿命的追求。
“屡将大手占伦魁”,这里的大手可以理解为强有力的支撑或是指引,伦魁则是古代用来量度宇宙秩序和人间法度的工具。这句话表达了诗人对知识和智慧的渴望,以及希望得到导师的指导。
“槐市英声早四驰”,槐市可能指的是书院或学府,英声则是高尚的声音。诗人提到这里,是在描绘学习之地的氛围以及知识传承的场景。"早四驰"表达了时间上的紧迫感,或许是在强调抓住每一个学习的机会。
“肯与鳣鲂争尺水”,这句话则是比喻诗人愿意像鱼儿一样在知识的河流中挣扎求生,争取每一丝智慧。鳣鲂为古代对鱼的一种称呼,而"争尺水"则形象地表达了对知识的渴望。
“鹍鹏行矣化天池”,鹍鹏是古代神鸟的名字,常用来比喻才华出众的人物。这里诗人可能是在自比,希望自己的学问能够像神鸟一样飞扬,或许是在表达对自己学术成就的一种期望和憧憬。
整首诗通过对师长席位的怀念,以及对智慧与寿命的追求,展现了诗人深厚的情感以及对于知识学习的执着态度。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。