遗经授读望儿孙,篝火非徒恤纬心。
直到纺塼凉月下,琅然才罢玉琴音。
遗经授读望儿孙,篝火非徒恤纬心。
直到纺塼凉月下,琅然才罢玉琴音。
此诗描绘了一幅温馨而充满教育意义的画面。诗人通过“遗经授读望儿孙”这一句,展现了老一辈对后辈的期望与教导,体现了深厚的家庭教育传统。接着,“篝火非徒恤纬心”一句,巧妙地将学习环境与学习者的心志联系起来,暗示了在艰苦条件下求学的坚韧精神。最后,“直到纺塼凉月下,琅然才罢玉琴音”描绘了学子在月光下勤奋学习直至深夜,琴声琅琅,既表现了学习的专注与投入,也暗喻了知识如同音乐般美妙且不可或缺。
整体而言,这首诗不仅赞美了古代家庭教育的智慧与深情,也颂扬了学子们刻苦学习的精神,以及知识与音乐带来的美好。通过细腻的描绘和情感的融入,展现了中国传统文化中关于教育与成长的美好愿景。
皇帝赐寿,群公上寿,中外大小百僚颂期颐寿,广轮千由旬,欧洲十四国,更梯山航海,玉帛偕来,福德亚重光,算自古迄今,奉母尊荣,盛会可入无双谱;
巡抚七省,总督九省,宰相尚书两官同政事省,东西二陕伯,勋卫五等封,看拖紫纡青,羽仪亲导,起居荣八座,愿惟申及甫,作朋永祚,纯嘏共享于万年。