握别欣兹夕,飞腾意转雄。
珠光还媚泽,剑气已成虹。
负笈携秋卷,开樽对晚峰。
菲菲庭草色,待尔继家风。
握别欣兹夕,飞腾意转雄。
珠光还媚泽,剑气已成虹。
负笈携秋卷,开樽对晚峰。
菲菲庭草色,待尔继家风。
此诗描绘了诗人送别弟弟参加科举考试的场景,充满了深情与期待。首句“握别欣兹夕”,写出了离别的喜悦与不舍,这种情感在特定的时刻显得尤为复杂。接着,“飞腾意转雄”一句,既表达了对弟弟未来成功的期许,也暗含着对弟弟勇敢追求梦想的赞许。
“珠光还媚泽,剑气已成虹”运用了比喻手法,将弟弟的才华比作珠光和剑气,不仅形象地描绘了弟弟的才情,也预示着他将如同彩虹般闪耀,展现出非凡的成就。这一联不仅赞美了弟弟的才华,也寄托了诗人对弟弟未来的美好祝愿。
“负笈携秋卷,开樽对晚峰”描绘了弟弟准备考试的情景,背着书箱,带着秋天的试卷,面对着傍晚的山峰,开怀畅饮,既有对知识的渴望,也有对未来的憧憬。这一联通过细节描写,展现了弟弟为考试所做的充分准备和积极心态。
最后,“菲菲庭草色,待尔继家风”则表达了对弟弟的期望,希望他能继承家族的优良传统,就像庭前的草色一样,生机勃勃,不断成长。这一句不仅是对弟弟个人成就的期待,也是对家族荣誉的传承。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和生动的场景刻画,展现了兄弟间深厚的情感,以及对弟弟未来成功的美好祝愿,同时也蕴含了对家族传统的重视和传承。
一生白浪红尘,得归才见乾坤阔。
三升无分,如何料理,文园消渴。
衰病禁持,不教杖履,经丘寻壑。
记平生怀抱,曾逢恶处,都不似、今年恶。
见说圭塘如旧,赖山英、好看猿鹤。
梦中斗室,蠹残图史,尘凝铛杓。
蟾桂香多,莫将长笛,等闲吹落。
问嫦娥,我辈何时还又,享清平乐。
先自空疏,几载蹉跎,历绕湖江。
甚如今却遣,官闲责重,茫然自愧,学陋言庞。
鬓雪难消,君恩莫报,五鬼欺陵不可降。
如何奈,强支撑病骨,独伴寒釭。心如孤旆高杠。
但犹想茅斋对石矼。
笑随身惟有,诗囊药里,打门谁送,酒榼羊腔。
梦里笙歌,无名亭上,满眼春风四面窗。
人如玉,看牡丹第一,芍药成双。