匹士从来足国华,未应盐坂滞神骅。
谁知江左清谈地,更有忠臣孝子家。
匹士从来足国华,未应盐坂滞神骅。
谁知江左清谈地,更有忠臣孝子家。
此诗《矩洲杂咏五十首(其三十六)》由明代诗人黄衷所作,通过对“匹士”、“国华”、“盐坂”、“神骅”、“江左”、“清谈”、“忠臣”与“孝子”的描绘,展现了诗人对个体价值与社会道德的深刻思考。
首句“匹士从来足国华”,以“匹士”喻指个人,强调了个体对于国家文化的贡献。这里的“足”字,既表达了个人的价值与国家文化的紧密联系,也暗示了个体在国家文化发展中的不可或缺性。
次句“未应盐坂滞神骅”,通过对比“盐坂”与“神骅”,形象地表达了对人才被埋没的忧虑。盐坂比喻环境恶劣或不公正的社会环境,而神骅则象征着才华横溢的人才。这一句警示社会不应让有才华的人才因环境因素而无法施展才能,呼吁社会为人才提供更好的成长环境。
后两句“谁知江左清谈地,更有忠臣孝子家”,将视角转向了历史与地域的深度思考。江左,古代地理名词,泛指长江下游地区。清谈,多指文人雅士的闲谈或学术讨论。这两句诗表达了对历史上的江左地区,不仅有文人墨客的清谈,更有忠臣孝子的高尚品德的赞美。诗人在此强调了道德品质的重要性,认为一个地方的文化底蕴不仅仅体现在学术交流上,更体现在人们的价值观和行为准则中。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,探讨了个体与社会、文化与道德之间的关系,既是对历史的回顾,也是对现实的反思,体现了诗人深邃的思想和人文关怀。
别来三得书,书道违离久。
书处甚粗杀,且喜见汝手。
殷十七又报,汝文颇新有。
别来才经年,囊盎未合斗。
当是汝母贤,日夕加训诱。
尚书当毕功,礼记速须剖。
喽啰儿读书,何异摧枯朽。
寻义低作声,便可养年寿。
莫学村学生,粗气强叫吼。
下学偷功夫,新宅锄䔧莠。
乘凉劝奴婢,园里耨葱韭。
远篱编榆棘,近眼栽桃柳。
引水灌竹中,蒲池种莲藕。
捞漉蛙䗫脚,莫遣生科斗。
竹林吾最惜,新笋好看守。
万箨苞龙儿,攒迸溢林薮。
吾眼恨不见,心肠痛如搊。
宅钱都未还,债利日日厚。
箨龙正称冤,莫杀入汝口。
丁宁嘱托汝,汝活箨龙不。
殷十七老儒,是汝父师友。
传读有疑误,辄告咨问取。
两手莫破拳,一吻莫饮酒。
莫学捕鸠鸽,莫学打鸡狗。
小时无大伤,习性防已后。
顽发苦恼人,汝母必不受。
任汝恼弟妹,任汝恼姨舅。
姨舅非吾亲,弟妹多老丑。
莫恼添丁郎,泪子作面垢。
莫引添丁郎,赫赤日里走。
添丁郎小小,别吾来久久。
脯脯不得吃,兄兄莫撚搜。
他日吾归来,家人若弹糺。
一百放一下,打汝九十九。
《寄男抱孙》【唐·卢仝】别来三得书,书道违离久。书处甚粗杀,且喜见汝手。殷十七又报,汝文颇新有。别来才经年,囊盎未合斗。当是汝母贤,日夕加训诱。尚书当毕功,礼记速须剖。喽啰儿读书,何异摧枯朽。寻义低作声,便可养年寿。莫学村学生,粗气强叫吼。下学偷功夫,新宅锄䔧莠。乘凉劝奴婢,园里耨葱韭。远篱编榆棘,近眼栽桃柳。引水灌竹中,蒲池种莲藕。捞漉蛙䗫脚,莫遣生科斗。竹林吾最惜,新笋好看守。万箨苞龙儿,攒迸溢林薮。吾眼恨不见,心肠痛如搊。宅钱都未还,债利日日厚。箨龙正称冤,莫杀入汝口。丁宁嘱托汝,汝活箨龙不。殷十七老儒,是汝父师友。传读有疑误,辄告咨问取。两手莫破拳,一吻莫饮酒。莫学捕鸠鸽,莫学打鸡狗。小时无大伤,习性防已后。顽发苦恼人,汝母必不受。任汝恼弟妹,任汝恼姨舅。姨舅非吾亲,弟妹多老丑。莫恼添丁郎,泪子作面垢。莫引添丁郎,赫赤日里走。添丁郎小小,别吾来久久。脯脯不得吃,兄兄莫撚搜。他日吾归来,家人若弹糺。一百放一下,打汝九十九。
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天王二月行时令,白银作雪漫天涯。
山人门前遍受赐,平地一尺白玉沙。
云颓月坏桂英下,鹤毛风剪乱参差。
山人屋中冻欲死,千树万树飞春花。
菜头出土胶入地,山庄取粟埋却车。
冷絮刀生削峭骨,冷齑斧破慰老牙。
病妻烟眼泪滴滴,饥婴哭乳声呶呶。
市头博米不用物,酒店买酒不肯赊。
闻道西风弄剑戟,长阶杀人如乱麻。
天眼高开欺草芽,我死未肯兴叹嗟。
但恨口中无酒气,刘伶见我相揄揶。
清风搅肠筋力绝,白灰压屋梁柱斜。
圣明有道□命汉,可得再见朝日耶。
柴门没胫昼不埽,黄昏绕树栖寒鸦。
唯有河南韩县令,时时醉饱过贫家。