三级悬櫋。四部分笺。笑曹仓、万卷云烟。
汗充富贵,脉望因缘。等撷琼林,搴珊网,泛珠船。
绳约芸编。鉴烛针研。定儿俦、终贾能贤。
遗金笑误,守墨知坚。甚酉山校庚经拜,乙藜燃。
三级悬櫋。四部分笺。笑曹仓、万卷云烟。
汗充富贵,脉望因缘。等撷琼林,搴珊网,泛珠船。
绳约芸编。鉴烛针研。定儿俦、终贾能贤。
遗金笑误,守墨知坚。甚酉山校庚经拜,乙藜燃。
这首《行香子·万古香阁》由清代诗人姚燮所作,其内容深邃,情感丰富,展现了诗人对书籍与知识的热爱以及对学问传承的深刻思考。
开篇“三级悬櫋,四部分笺”,以“櫋”(书架)和“笺”(纸张)为载体,描绘了书籍的排列与分类,暗示了知识的系统性和层次性。接下来“笑曹仓、万卷云烟”,以幽默的口吻表达了对海量书籍的赞叹,仿佛它们如同云烟般浩瀚无垠,令人向往。
“汗充富贵,脉望因缘”则进一步阐述了知识的价值与获取途径,无论是通过辛勤的努力(“汗充”)还是机缘巧合(“脉望因缘”),都能获得知识的财富。接着“等撷琼林,搴珊网,泛珠船”,运用比喻手法,将获取知识的过程比作在琼林中采摘珍宝,在珊瑚网上捕捉珍珠,在泛舟于知识的海洋中探索,形象生动地展现了求知的乐趣与挑战。
“绳约芸编。鉴烛针研”两句,强调了阅读与研究的重要性,通过“绳约”(可能指系紧书籍或文献)和“鉴烛针研”(使用烛光照明和研磨工具进行细致的研究),突出了对知识的尊重与深入探究的态度。
“定儿俦、终贾能贤”则提到与贤才为伴,学习他们的智慧与才能,以此提升自我,追求卓越。最后,“遗金笑误,守墨知坚”表达了对待知识的正确态度,即不因金钱的诱惑而迷失方向,而是坚守对知识的追求,认识到知识的持久价值。
“甚酉山校庚经拜,乙藜燃”则以具体的事例,说明了对知识的严谨校对与传承,如同在酉山校对经典经文,使用乙藜作为照明工具,体现了对学问的敬畏与虔诚。
整体而言,《行香子·万古香阁》不仅赞美了书籍与知识的力量,也强调了个人在知识探索过程中的态度与方法,以及对学问传承的责任感,是一首富有哲理与情感深度的作品。
举世尽皆天下士,相逢慷慨轻生死。
岂知俱属势利交,反覆须臾厚如纸。
向闻陆郎有心骨,贫病未能结交尔。
余诗狼籍埋荒烟,那有多情眼及此。
东家瓮底拾残编,低徊浩叹称才子。
寻访棬枢扣掘门,登堂乍见发狂喜。
忽忆湖湄曾遇君,柳岸花堤一瞪视。
探君囊里有云烟,锵金铿玉声声起。
五湖仙棹读书船,停洲泊渚忘还里。
把酒谁是高阳徒,千金笑掷金陵市。
我辈庶几心可期,才华意气馀事耳。
予本念乡井,风波忽巳临。
翩翩一长别,慷慨增悲吟。
况当季秋月,千里漫沈阴。
惊风振西郭,繁霜飞北林。
羁情逐马首,哀思悽虫音。
小人诚有母,主命恐难任。
圭纽讵匪荣,喜惧镌我心。
当年惜形影,此日悲商参。
不用深追昔,还须重念今。