诸弟持家力有馀,田园生计未应疏。
堂中奉母多馀暇,好共诸郎更读书。
诸弟持家力有馀,田园生计未应疏。
堂中奉母多馀暇,好共诸郎更读书。
这首诗描绘了兄弟们在家庭生活中的角色与责任,以及他们对教育的重视。通过“持家力有馀”和“田园生计未应疏”,我们可以感受到兄弟们不仅能够妥善管理家庭事务,同时也不忘耕作田地,维持生计。这体现了他们对家庭责任的承担和对传统农耕生活的尊重。
“堂中奉母多馀暇”则表明兄弟们在照顾母亲的同时,还能抽出时间,这既体现了孝顺之情,也说明了他们在家庭生活中有良好的组织和安排能力。“好共诸郎更读书”则直接点明了他们对子女教育的重视,希望兄弟们能共同陪伴孩子们继续学习,传承知识与文化。
整体而言,这首诗展现了明代家庭中兄弟间的相互支持、孝敬长辈以及对后辈教育的重视,体现了浓厚的家庭观念和社会责任感。
正月连阴三十朝,且喜今朝见日色。
忽然仙老送歌来,照日读之光无极。
既似明霞流玉宇,又如碧涧飘红雨。
杏树枝枝漱露丹,桃花朵朵笼烟紫。
笼烟漱露竞新妍,一度一看一可怜。
学海翻波襄太华,词源滚浪拍天边。
阳春古调徽音远,余欲和之风力软。
惊看三峡斗狂澜,自笑江沱空婉转。
东园花气隔帘闻,迢递柔风细雨匀。
自是春光春思好,况逢诗句十分春。
独怜碧眼看花早,昨日花开今已老。
得高歌处且高歌,有旨酒无吾颇好。
龙之起,德施斯普。日照其鳞,云曳其尾。
下水上腾,和风甘雨。桑杨在山,菁莪在沚。
发育化生,三千桃李。北自幽并,南踰交阯。
过化存神,风行草靡。
于戏,龙寿无已兮,百千斯年乘元气以终始兮。