茅檐日暖卧寒林,过午老翁鼾睡声。
扰扰红尘山下路,晓霜残月有人行。
茅檐日暖卧寒林,过午老翁鼾睡声。
扰扰红尘山下路,晓霜残月有人行。
这首诗描绘了一幅宁静的山村生活图景。"茅檐日暖卧寒林",给人以温馨之感,茅屋的檐前,在冬日的阳光下变得温暖,而身处其下的寒林,则是对比之下更显得冷清。接下来的"过午老翁鼾睡声",则描写了一个老人在午后安静地打盹儿,鼾声此起彼伏,展现了一种岁月静好的生活状态。
然而,诗的后半部分却带有另一番情怀。"扰扰红尘山下路"中的“扰扰”形容车轮碾过道路的声音,或许象征着外界的喧嚣和干扰,而"晓霜残月有人行"则透露出一种孤寂与哀愁,清晨的露水尚未散去,月亮依稀可见,却有人独自在这样的早晨行走,或许是在思念远方,或是怀揣其他情绪。
整首诗通过对比的手法,既描绘了山中宁静祥和的一面,也暗示了外界的繁华与个人内心的孤寂。
此城不可名甘罗,淮阴侯国冤忿多。
其气郁郁而勃勃,遂令平地生嵯峨。
有客能操耒,而舍其良田。
有客善攻玉,而探珠于渊。
二者之是非,子以谓何如。
子乃舍所急,若是其渠渠。
然余有二说,可为不可为。
所为不可者,子家无寒饥。
所谓可为者,奉养之所资。
余此二说者,子当慎择之。
余尝奇子貌,亦尝怜子文。
不能为子谋,嗟哉空云云。
尧亲其亲,教官得人。所性忠厚,貌纯气真。
学为耕稼,经为本根。实之为行,贲之为文。
辞令出口,法度在身。大学小学,其谁弗循。
循之维何,维义是适。不骄不肆,无邪无僻。
大者敬义,如汉元王。小者乐善,如汉王苍。
乐善敬义,何有不臧。保躬无悔,受福无疆。
无疆之福,维顺维忠。维忠维顺,维师之功。