朴斋几架俯琳池,等度名称画舫宜。
明月清风自无尽,筠篙桂棹底须施。
沧浪清浊付童子,烟雨潇湘讶虎儿。
祗有载舟规义切,十思疏里得吾师。
朴斋几架俯琳池,等度名称画舫宜。
明月清风自无尽,筠篙桂棹底须施。
沧浪清浊付童子,烟雨潇湘讶虎儿。
祗有载舟规义切,十思疏里得吾师。
此诗描绘了一幅宁静雅致的画面,以“题画舫斋”为题,展现了作者对自然与人文和谐共处的深刻感悟。首句“朴斋几架俯琳池”,描绘了斋舍的朴素与静谧,几架书籍俯瞰着清澈的池水,营造出一种远离尘嚣的氛围。接下来,“等度名称画舫宜”,点明了斋舍的特色——如同画舫般轻盈雅致,适合在此享受悠闲时光。
“明月清风自无尽,筠篙桂棹底须施”,进一步渲染了斋舍周围的自然美景,明月与清风似乎无穷无尽,而竹篙和桂棹则显得多余,暗示了自然之美无需人为刻意修饰。接着,“沧浪清浊付童子,烟雨潇湘讶虎儿”,通过童子和虎儿的形象,表达了对自然界的敬畏之情,同时也流露出对自然变化莫测的感慨。
最后,“祗有载舟规义切,十思疏里得吾师”,点明了主旨,即在自然与生活中寻找道德与智慧的指引,如同船载舟一样,需要遵循正确的规则和思考。整首诗通过对斋舍环境的描绘,以及对自然与道德的思考,展现了作者对生活哲学的独特见解,充满了深邃的哲理意味。
忆在越王城,与子共翱翔。
子实才俊一,举止安且详。
温如春雪消,日照璆琳琅。
一别二十年,尘沙翳玄黄。
凄风拉梧桐,霜露摧筼筜。
浮云变白黑,各在天一方。
邂逅忽相逢,悲喜交肺肠。
故情岂不怀,王事不敢遑。
倏歘复为别,安得不慨慷。
西江富文彦,其俗淳以良。
念我别来久,怆悢增感伤。
英英江梅花,皎皎晞晴旸。
折以赠子行,侑之以短章。
萱草亦巳生,鹤发在高堂。
征鸿渐于逵,擢翮陵八荒。
行将仪大廷,鹓凤参颉颃。
陟遐必自迩,永矣莫相忘。
有柏有柏,霜露灌之。□□不萎,霜露何其。
有柏有柏,维叶冥冥。岁暮坚冰,不□□□。
□彼北林,维榛维棘。玄云四涌,白日昼匿。
有狼有狐,有□有乌。长彘睢盱,湩脑饭肤。
有䫻其风,鳌揵于溟。五□□□,江河倒行。
蛭矫于云,龙羸于沙。哀此下民,亦孔之嗟。
赤堇之金,铸为干将。不刜犀兕,孰知其良。
沙棠之舟,泛于广津。不遌阳候,孰知其神。
踧彼周行,君子迹之。猗彼菉竹,君子植之。
显允君子,邦家之纪。克崇厥履,施于孙子。
严严君子,穆穆其犹。载其令德,贻厥孙谋。
履霜思裘兮燠则弃之,临河号舟兮济而置之。
不网胡鱼兮不弋胡鹄。
剪薙杞梓兮索灌莽以取木。
捕猫乳鼠兮佥以为仁。吠笱宵警兮行者怒瞋。
弹鸾养枭兮莫知其咎。斲冰以承宫兮曷云能又。
长太息兮有所思。林木动兮巢鸟悲。
山有藿兮园有葵。心怀君兮君不知。
今夕何夕兮天宇清。步逍遥兮仰观列星。
河汉皎兮北斗横。悲风发兮候虫鸣。
林鸟起兮沙鸨惊。长夜寥寥兮何人哭声。
怆恍悢兮不忍听。回身入房兮泪沾缨。
蛟虬偃蹇兮射虎狞。弧无弦兮车说其衡。
知不可虑兮谁女令。謇淹留兮难为情。