经史传心学，诗篇养性情。
如何凭记诵，止以弋科名。
身世无殊轨，亲疏有定衡。
春风浴沂意，领此在儒生。
《讲学》全文
- 鉴赏
这首诗《讲学》由清代诗人李若琳所作，通过文字展现了对学问与道德修养的深刻思考。首句“经史传心学，诗篇养性情”点明了经典文献和文学作品对于心灵成长的重要性，它们不仅传递了知识，更滋养了个人的情感与性格。接下来，“如何凭记诵，止以弋科名”则提出了一个问题：仅仅通过记忆和背诵是否就能达到追求功名的目的？这句表达了对单纯追求功名而忽视内在精神培养的反思。
“身世无殊轨，亲疏有定衡”进一步阐述了在社会关系中，无论身份地位如何，都应遵循一定的道德标准和行为准则，强调了人际关系中的公平与正义。最后，“春风浴沂意，领此在儒生”借用孔子在沂水沐浴的故事，寓意着在学习和生活中，应该像孔子那样，保持谦逊、乐于学习的态度，将这些道德理念融入到儒生的日常生活中，体现了儒家教育的核心价值。
整体而言，这首诗探讨了学问与道德修养的关系，以及在社会生活中如何保持正直、公平的价值观，是对传统儒家思想的深刻诠释。
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