重生子厚为师范，更与宣尼续庙碑。
《句·其六》全文
- 鉴赏
这首诗以生动的想象，将唐代文学家柳宗元（字子厚）比拟为教育界的楷模，暗示他如果重生，将会成为一位杰出的师范人物，继续孔子（宣尼）的教化事业。诗人鲍寿孙通过这样的构思，表达了对柳宗元才华和道德品质的高度推崇，同时也寓含了对教育传承的深沉思考。诗中的“师范”象征着知识的传播者和道德的典范，“宣尼”则是对孔子的尊称，整句诗简洁而富有深意。
- 作者介绍
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鲍寿孙
宋代官吏，字子寿，号云松，歙县（今属安徽）人。度宗咸淳三年（1267）领江东乡荐，时年十八。元至元、贞元间为宝庆州学教授。事见《桐江集》卷一《鲍子寿诗集序》、《新安文献志》卷首《先贤事略》。今录诗五首。朝代：宋
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感韩碑用李义山韵
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《感韩碑用李义山韵》【宋·周紫芝】长蛇封豕矜雄姿，弄兵三世窥皇羲。自从胡骑入中土，侥倖岁月宽诛夷。锦缠红帕五十载，肯输赤豹兼黄罴。宪皇神算本天授，指顾不劳戈一挥。元和上相拜元帅，黄金铸印手自持。三军踏雪砍墉入，夜摩贼垒朝搴旗。侍中西平老将种，属鞬拜舞行相随。绯衣小儿却健武，未怕贼首如虎貔。功垂竹帛不可掩，名在万古谁能訾。行军司马号大手，苍珉承诏镵瑰词。平生直笔有公议，从人乞米知羞为。狗功须赖发纵者，尽勒殊勋归鼎司。宫中小女强解事，敛祍雪涕垂丰颐。絺章绘句随断裂，厖恩下沛惊淋漓。空馀大雅配吉甫，春秋庙享存歌诗。当时左右无谏者，应惭鸣佩趋龙墀。襄阳太守独何事，殷勤自刻平吴碑。将军更勒燕然石，蛮风瘴雨侵蟠螭。张功耀武示万世，二子无乃为已私。晋公纯德古未有，彊藩悍将亲平治。群奸闻风胆为落，自奋老拳擒宛脾。都人尚想白羽扇，野蔓已理黄绢词。唐家晚岁事如此，谁令举世跻纯熙。君不见郑公之死肉未冷，停婚碎石恩还追。文皇英明犹复尔，功臣谁肯躬胼胝。玉溪慷慨书万本，要识元老为邦基。
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奉圣山中邂逅忻师相与话十年旧事为之惘然二十一日同游陈侍讲附子园偶作此篇
不见跳珠巳十年，旧游重说固依然。
此生如我岂非梦，到处逢师真是缘。
倦客来看栽药圃，先生昔侍讲经筵。
人间作计无多子，也合归耕种谷田。