文章太守与谁游,山水江南第一州。
试向清风明月内,得非与可子瞻不。
生徒时喜高轩过,英俊多蒙□□□。
冷掾能言修学事,殿堂新葺更书楼。
文章太守与谁游,山水江南第一州。
试向清风明月内,得非与可子瞻不。
生徒时喜高轩过,英俊多蒙□□□。
冷掾能言修学事,殿堂新葺更书楼。
这首诗是方回在宋末元初时期创作的,用韵谢湖州总管李才甫附周汉东寄声。诗中流露出对友人的思念和对美好自然景色的赞美。
"文章太守与谁游,山水江南第一州。"
这里,方回以"文章太守"自称,与之游者可能是心仪的朋友或理想中的伴侣。他赞叹江南之美,将其比作最上乘的境界。这两句表达了诗人对友情和自然之美的向往。
"试向清风明月内,得非与可子瞻不。"
这两句诗人提议在清风朗月中寻找心中的朋友或理想。他认为,在这样纯净自然的环境里,与知己相望,应当是无上的境界。这也反映了诗人对精神寄托和情感交流的追求。
"生徒时喜高轩过,英俊多蒙□□□。"
在这两句中,诗人表达了对于年轻才俊之士常来往于高轩之间的喜悦,以及这些人才华横溢,多蒙受赞誉的景象。这不仅描绘了一幅生机勃勃的画面,也透露了诗人对人才辈出的欣赏和期待。
"冷掾能言修学事,殿堂新葺更书楼。"
最后两句,方回提到"冷掾"(可能是指某一位有学问之士)能够谈论修身立学之事,并且描绘了一幅殿堂重建、书楼更新的图景。这表明了诗人对学术和文化传承的重视,以及对物质环境与精神追求相结合的向往。
总体而言,这首诗通过对自然美景的描写和对友情及才子的赞美,展现了诗人对于理想生活的向往,以及他对知识分子交流和学术文化传承的重视。
夕阳拂西冈,黄淡映古道。
晚风吹高林,病叶落如扫。
饥人瘦于伞,俛默坐沙草。
扶危犹强兴,力备辄反倒。
还持蓝缕缝,委曲捕虱蚤。
视荒数抽空,杀缓或失脑。
悠然不能罢,似欲锐钩考。
宁思百骸间,群蚁即入保。
傍行笑相顾,慧悟信难早。
噆伤乃知嫌,馁死岂谓好。
方为大销灭,而畏小苦恼。
何有就薪蒸,先愁稍枯槁。
衣青嗔骂贱,发白讳呼老。
与尔不同年,谁能共怀抱。
昨者小麦熟,野人稍相宽。
新粟今又黄,喜闻不青乾。
补助复几许,久饥情所难。
譬如辙间鱼,勺水亦暂安。
泽国农事苦,无功及丘樊。
方与三日晴,湖岸车已喧。
所以终岁勤,不能离薄田。
里豪多旷土,徒用养茅菅。
虽有愿耕手,赋收重夷蛮。
秪今二种利,稀若管中斑。
偶秽可劝后,必荒谁继前。
幸哉雨露仁,副此倚望欢。