尊学尚矣,道亦遐哉。启图观秘,辟苑兴才。
事高东序,义迈云台。峨峨德傅,灼灼英台。
复礼曲台,反乐宣榭。阙文内举,輶轩外驾。
结朋千里,从师百舍。坠典必修,阙祀咸荐。
回鸾献爵,摐金委奠。肆士辨仪,胥人掌县。
仿佛神踪,徘徊灵眷。
尊学尚矣,道亦遐哉。启图观秘,辟苑兴才。
事高东序,义迈云台。峨峨德傅,灼灼英台。
复礼曲台,反乐宣榭。阙文内举,輶轩外驾。
结朋千里,从师百舍。坠典必修,阙祀咸荐。
回鸾献爵,摐金委奠。肆士辨仪,胥人掌县。
仿佛神踪,徘徊灵眷。
这首诗是南北朝时期文学家沈约的作品,名为《侍皇太子释奠宴诗》。从内容来看,诗人通过描绘一场朝廷中的宴会活动,以颂扬太子的学问和德行,同时也反映了当时的礼仪之严谨和文化教育的重视。
“尊学尚矣,道亦遐哉。”开篇便赞叹太子对学问的尊崇和道德的渊远,这是对太子品格修养的一种肯定。
“启图观秘,辟苑兴才。”这里写到宴会中展览图书,观赏秘籍,以及激发人才的过程。"事高东序,义迈云台"则形容宴会中的礼节排场和讨论学问之深奥。
接下来的“峨峨德傅,灼灼英台”描绘了太子的德行如山一般坚固,其才华也像明亮的台阁一样显而易见。"复礼曲台,反乐宣榭"表达的是宴会中恢复古代礼仪,享受音乐和歌舞之美。
“阙文内举,輶轩外驾”则写到宴会中的文学创作和车马的盛况。"结朋千里,从师百舍"展示了太子广泛结交朋友、追随老师学习的广度。
“坠典必修,阙祀咸荐”表明了对传统典籍的尊重与修习,以及对祭祀活动的认真态度。"回鸾献爵,摐金委奠"则是宴会中酒水的流通和礼物的馈赠。
最后,“肆士辨仪,胥人掌县”写出了太子对于文武官员的考核和对地方行政的管理。"仿佛神踪,徘徊灵眷"则是诗人对宴会中场景所留下的深刻印象。
总体来看,这首诗通过描绘太子释奠宴的盛况,展现了作者对于太子的学问、德行以及对礼仪文化的推崇。同时,它也反映出当时社会上层对于学术修养和道德教育的重视程度。
粤昔丹桂生蟾宫,天香散漫飘穹窿。
世人仰望莫能折,举头每欲排天风。
后来仙子不自惜,呵吒银蟾鼓云翼。
衔将桂子落天台,要使人间共培植。
天台一种三百年,鬼神隐护人莫传。
史家先世积德厚,得从此地更移迁。
当时不敢自娱赏,持向金门献君长。
龙颜一笑栽殿前,更洒宸章为优奖。
宸章焕赫事实殊,史家桂泽当何如。
敷荣发秀异他族,流芳奕叶生名儒。
林林接踵为时起,事业功名咸足美。
迩来复有紫崖翁,硕德宏才古君子。
承恩典教来罗湘,霏霏化雨菁莪芳。
祇缘辽渺丹崖远,心县丹桂常徬徨。
徬徨未易乘风去,日夕行吟泮池处。
彼苍又若阴相之,池上还存古桂树。
色香虽匪丹崖浓,根株却似丹崖丰。
丹崖桂泽裕厥后,泮池桂泽将谁同。
芹边弟子商崖裔,重义崇仁心靡替。
稔知师意感师恩,爰辟书轩分此桂。
吁嗟史翁何贤哉,吁嗟傅君真奇才。
史翁之桂由祖植,傅君之桂从师来。
书轩况尔数椽小,桂树分来相映好。
秋风吹破丹砂堆,万斛清芬散龙脑。
傅君傅君日对兹,岂惟玩彼香色奇。
是宜笃志励所业,光前振后期如师。
清狂蹋雪寻梅叟,辛苦移家看竹友。
纵情矫物徒自疲,师友传承事何有。
傅君傅君重勉旃,如今正是秋清天。
及时吐华著芳誉,相期史氏同绵绵。
《题傅泽民分桂轩》【明·夏原吉】粤昔丹桂生蟾宫,天香散漫飘穹窿。世人仰望莫能折,举头每欲排天风。后来仙子不自惜,呵吒银蟾鼓云翼。衔将桂子落天台,要使人间共培植。天台一种三百年,鬼神隐护人莫传。史家先世积德厚,得从此地更移迁。当时不敢自娱赏,持向金门献君长。龙颜一笑栽殿前,更洒宸章为优奖。宸章焕赫事实殊,史家桂泽当何如。敷荣发秀异他族,流芳奕叶生名儒。林林接踵为时起,事业功名咸足美。迩来复有紫崖翁,硕德宏才古君子。承恩典教来罗湘,霏霏化雨菁莪芳。祇缘辽渺丹崖远,心县丹桂常徬徨。徬徨未易乘风去,日夕行吟泮池处。彼苍又若阴相之,池上还存古桂树。色香虽匪丹崖浓,根株却似丹崖丰。丹崖桂泽裕厥后,泮池桂泽将谁同。芹边弟子商崖裔,重义崇仁心靡替。稔知师意感师恩,爰辟书轩分此桂。吁嗟史翁何贤哉,吁嗟傅君真奇才。史翁之桂由祖植,傅君之桂从师来。书轩况尔数椽小,桂树分来相映好。秋风吹破丹砂堆,万斛清芬散龙脑。傅君傅君日对兹,岂惟玩彼香色奇。是宜笃志励所业,光前振后期如师。清狂蹋雪寻梅叟,辛苦移家看竹友。纵情矫物徒自疲,师友传承事何有。傅君傅君重勉旃,如今正是秋清天。及时吐华著芳誉,相期史氏同绵绵。
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迢迢姑苏城,其势高百雉。
古来馀霸习,英雄迭兴废。
一夫起鹾役,遂擅西南利。
经国无远图,俄为巨明制。
忆昨鏖战初,矢石飞雨至。
杀声相交加,白骨泥沙弃。
敌楼今尚在,往事流水逝。
我舟一经过,恍偬如隔世。
俯仰二十载,风物不可记。
头黑今已白,感慨夜无寐。