雨后荷盘可乾汞,日中莲座自焚香。
儿童拗断垒珠柄,牵出银丝随手长。
雨后荷盘可乾汞,日中莲座自焚香。
儿童拗断垒珠柄,牵出银丝随手长。
这首诗描绘了一幅生动的夏日景象,通过鲜明的对比和细腻的笔触,展现了自然界在雨后的一片生机。
"雨后荷盘可乾汞",这里的“乾汞”指的是荷叶上积水的干涸,表面平滑如镜,可以映射出周遭环境。诗人通过这句点出了荷花在雨后的清新状态,同时也暗示了天气转晴。
紧接着的"日中莲座自焚香",则是对荷花在烈日照耀下的另一番景象。"莲座"指的是荷花的叶丛,而"自焚香"形容荷花在阳光下散发出淡淡的清香,这种香气不是强烈的,而是一种自然界中的清新之气,给人以清凉之感。
"儿童拗断垒珠柄"一句转向了人间的情景。"拗断"是指扭曲、折断的动作,"垒珠"则是古代的一种玩具,而"珠柄"则可能是某种装饰品或小工具。这句诗描绘出孩子们在户外嬉戏时,不经意间将玩具或物件扭曲、折断的情形,展现了儿童的活泼可爱。
最后一句"牵出银丝随手长"则是对前面情景的一种延伸。"牵出"意味着抽拉,而"银丝"在这里可能指的是某种装饰品或玩具中的细线。这句话生动地表达了孩子们在游戏中不断创造、变化的活力,以及那种无忧无虑、随性而为的情态。
总体来看,这首诗通过对自然景象与儿童生活的描绘,展现了一种和谐共生的画面。诗人巧妙地运用了对比手法,将荷花在雨后与烈日下的不同状态,以及孩子们游戏中的活力与无拘,无不显示出诗人的细腻观察力和深厚的生活情感。
劳生厌喧市,养痾闭幽樊。
角巾念何从,孤兴寄南园。
南园旷且深,春至卉木繁。
嘈嘈鸟雀鸣,聒聒泉流喧。
呼儿牵蔓篱,殷勤薙荒残。
时雨倏已至,佳蔬茁而蕃。
临风袭芳馨,绕篱撷兰荪。
倦来聊自息,支颐对前山。
载歌绿水词,和以白石言。
东陵有傲吏,邀我相与旋。
取意一自慰,此外宁复论。
白云閒似白鸥閒,鸥在清溪云在山。
道人家在溪山间,日与云鸥相往还。
云无期兮鸥不约,自信溪山有真乐。
好爵未足撄我情,俯仰云鸥无愧怍。
云耶鸥耶不可忘,等閒为尔开壶觞。
醉来云散鸥亦去,一榻清风梦正长。
暮过樟树镇,晓发清江汭。
遥观閤皂山,山际半积雪。
宿云散轻风,晴旭露初晰。
霏霏林烟苍,炯炯疏星没。
春阳亦昭旷,江水亦澄澈。
岁序自推迁,怅焉感时节。
即事多所怀,岂伊念离别。
引领望帝京,丹心漫飞越。