名迹问邛崃,为孝为忠,与尔辈沉吟出处;
边谣采黎雅,恒风恒雨,愿斯文感召和甘。
名迹问邛崃,为孝为忠,与尔辈沉吟出处;
边谣采黎雅,恒风恒雨,愿斯文感召和甘。
此联以雅州府试院为背景,巧妙地融合了地方特色与人文精神。上联“名迹问邛崃,为孝为忠”开篇即点明了邛崃之地的名胜古迹,暗含了对孝道与忠义的推崇,寄寓了对学子们在求学过程中应秉持的道德品质的期望。下联“边谣采黎雅,恒风恒雨”则描绘了边疆黎雅之地的自然风貌,通过“边谣”与“黎雅”两个词,既展现了地域文化的独特性,也寓意着对自然环境的尊重与适应。最后,“愿斯文感召和甘”表达了对文化力量的肯定,希望文墨之功能够感化人心,促进和谐。
整体而言,此联不仅体现了对地方历史文化的尊重与传承,更蕴含了对教育、道德、自然与和谐的深刻思考,展现了清代文人对于社会与自然关系的独特见解。
海水无风时,波涛安悠悠。
鳞介无小大,遂性各沈浮。
突兀海底鳌,首冠三神丘。
钓网不能制,其来非一秋。
或者不量力,谓兹鳌可求。
赑屃牵不动,纶绝沈其钩。
一鳌既顿颔,诸鳌齐掉头。
白涛与黑浪,呼吸绕咽喉。
喷风激飞廉,鼓波怒阳侯。
鲸鲵得其便,张口欲吞舟。
万里无活鳞,百川多倒流。
遂使江汉水,朝宗意亦休。
苍然屏风上,此画良有由。
春阴垂野草青青,时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。