学堂初创,于时则羹沸蜩螗,山长独千秋,受赐先看桑梓地;
乡校从游,有公之亲戚子姓,绚歌才数载,维持弥觉水源恩。
学堂初创,于时则羹沸蜩螗,山长独千秋,受赐先看桑梓地;
乡校从游,有公之亲戚子姓,绚歌才数载,维持弥觉水源恩。
此联赞颂张百熙先生,以教育为业,功绩卓著。上联“学堂初创,于时则羹沸蜩螗,山长独千秋”描绘了张百熙先生在教育事业上的开创之举,虽面对初期的困难与挑战,如羹汤沸腾般动荡不安,但他如同高山一般,独自坚守千秋伟业。下联“乡校从游,有公之亲戚子姓,绚歌才数载,维持弥觉水源恩”则进一步赞扬了张百熙先生对教育的贡献,他不仅亲自参与教育活动,还影响了亲朋好友,短短几年间,便使教育之花绚烂绽放,其对教育的坚持与贡献,犹如源头之水,滋养着后辈的成长。整联以生动的比喻和对比手法,展现了张百熙先生在教育领域的深远影响和不朽功绩。
次公狂甚,只终朝独坐,爱山台上。
鱼鸟江湖聊自得,怕学市儿官样。
衙散载花,公馀放鹤,忘却称州将。
开楼一啸,此身如在图障。
遥想张赵当年,埋轮破柱,意气真何壮。
欲效前人犹未可,空忆牛衣相向。
塞马功名,海鸥时世,宁必分欣怅。
月明高兴,笑予何遽非亮。