匹马河桥别,南云欲满空。
归心依岸柳,秋色动江枫。
帝命师儒重,文风吴越同。
他年逢弟子,应自识胡公。
匹马河桥别,南云欲满空。
归心依岸柳,秋色动江枫。
帝命师儒重,文风吴越同。
他年逢弟子,应自识胡公。
这首明代诗人王立道的《送李威甫掌长兴教》描绘了一幅深情的离别画面。"匹马河桥别",简洁地勾勒出友人独自骑马过桥的情景,透露出离别的孤寂与郑重。"南云欲满空",则以天空中浓厚的南方云彩象征着友人将要前往的远方,寓含了对未来的期待和祝福。
"归心依岸柳",通过岸边的柳树寄托了诗人对友人归乡之情的牵挂,柳树在中国文化中常象征离别与思念。"秋色动江枫",进一步渲染了季节氛围,秋意与江边的红枫相映,增添了离别的凄美色彩。
"帝命师儒重",表达了朝廷对教育的重视以及对李威甫担任教职的期望,显示出对人才的尊重。"文风吴越同",意味着吴越之地的文化传统将会因李威甫的到来而得以延续和统一,体现了对学术交流的赞美。
最后两句"他年逢弟子,应自识胡公",预言未来李威甫的学生们会认识并记住他,表达了诗人对李威甫教育事业的期许和对他个人品格的认可。
整体来看,这首诗情感真挚,既表达了对友人的离别之情,又寄寓了对教育事业的热忱与对人才的赞赏,具有深厚的内涵。
朝簪甫脱,看龙优虎劣。伯字为霜仲为雪。
有飞云峻阁、面圃闲轩,底梦想,天上楼台高绝。
鸱夷来一舸,货殖传书,犹是蠡湖棹花月。
乍谱就鹤南飞,付与金丝,翻全似大苏风骨。
信退步英雄即神仙,剩老圃花黄,胜开旌节。
雄都巴蜀,忆三分疆土,历朝人物。
巫峡波涛东去险,北有剑门双壁。
花市春风,锦官秋雨,清绝峨眉雪。
大江呜咽,销磨无数英杰。
落寞望帝魂归,杜鹃唤罢,池上夫容发。
跃马卧龙千古恨,说恁吴吞魏灭。
白帝城边,永安宫外,白了山僧发。
只应词客,登楼长啸明月。
满目疮痍,看遍地、干戈扰扰。
一转瞬、卅年薄宦,风尘潦倒。
入蜀原知行路险,挂冠恨不归田早。
望鉴湖、烽火隔江乡,云天杳。阅历境,知多少。
哀乐感,嗟衰老。算般般世味,此生尝饱。
离乱情怀何处诉,利名心念都灰了。
贳村醪、有酒不成欢,愁难扫。
经几番、雨丝风片,东皇无意留恋。
惜春洒尽情鹃泪,谁道黄莺能劝。劳缱绻。
毕竟是、枝头浓艳难重现。春情太短。
只赚得零星,湿红坠粉,镇日写幽怨。春梦乱。
梦绕画阑千遍。只愁春去无伴。
迟回将酒花前饯,那不使人悽断。东风懒。
和不散,游丝反被游丝罥。仙轺且缓。
待绝代才人,钩心斗角,撰出春归卷。