阶下窦郎丹桂,眼中陶令新诗。浑教不是宁馨儿。
且得平生慰意。晓露兰芽香彻,春风杏蕾红肥。
最堪怜处雁行齐。宜个同声小字。
阶下窦郎丹桂,眼中陶令新诗。浑教不是宁馨儿。
且得平生慰意。晓露兰芽香彻,春风杏蕾红肥。
最堪怜处雁行齐。宜个同声小字。
这首元代刘敏中的《西江月·戏题五子扇头》是一首词,以轻松戏谑的笔调描绘了一幅家庭和睦、亲情温馨的画面。"阶下窦郎丹桂",窦郎指的是古代对儿子的美称,丹桂象征高洁,暗示孩子们品性优秀;"眼中陶令新诗",陶令即陶渊明,以其诗才著称,此处暗指孩子们的文学才华。"浑教不是宁馨儿",宁馨儿原指聪明可爱的孩子,这里表达了对孩子们的喜爱和期望。
"且得平生慰意",表达出词人作为父亲,看到孩子们成长的满足和欣慰。接下来的"晓露兰芽香彻,春风杏蕾红肥",通过自然景象寓言孩子们的成长,兰芽初生,杏花盛开,象征着他们生机勃勃,充满希望。
最后两句"最堪怜处雁行齐,宜个同声小字",更是点睛之笔,雁行齐飞比喻兄弟情深,孩子们和谐相处,"宜个同声小字"则表达了词人希望他们能亲密无间,共享天伦之乐。整首词情感真挚,画面生动,展现了家庭的温馨与欢乐。