牢落西江外,参差北户间。
久游巴子国,卧病楚人山。
幽独移佳境,清深隔远关。
寒空见鸳鹭,回首忆朝班。
牢落西江外,参差北户间。
久游巴子国,卧病楚人山。
幽独移佳境,清深隔远关。
寒空见鸳鹭,回首忆朝班。
这段诗描绘了一种孤独与远离的意境。"牢落西江外,参差北户间",诗人将自己置身于西江之外和北户之间,这里的“牢”字有被禁锢的感觉,而“参差”则形容建筑物或山川等高低不平的样子。这里通过对自然环境的描绘,展现了诗人的孤独与隔绝。
"久游巴子国,卧病楚人山"表达了诗人长时间在异乡游历,但却因病倒在楚地之山。这两句不仅写出了诗人的流离生活,也透露出一种身心的疲惫和孤独。
"幽独移佳境,清深隔远关"这里“幽独”二字加重了诗人内心的寂寞,而“移佳境”则显示了诗人在这种环境中寻找美好之地的愿望。"清深隔远关"则是对自然景观的一种描写,同时也象征着与世间的隔绝。
"寒空见鸳鹭,回首忆朝班"通过观察天空中的鸟儿和回想早晨的班列,诗人表达了自己对往昔时光的怀念之情。这里的“鸳鹭”是指某种水鸟,而“朝班”则可能是指早晨的队伍或集会。
整体来说,这段诗通过对自然景物的描写,反映出诗人内心的孤寂与对往昔美好时光的怀念。同时,也隐约透露出一种超脱世俗、寻找精神寄托的心境。
谓无极不可状兮,造化之枢。
谓无极可状兮,声臭俱无。
至哉濂翁兮,是剏是图。
后来诸老兮,交辨鹅湖。
彼是此非兮,畦畛何殊。
究其指归兮,风乎舞雩。
吾默会於心兮,徵以通书。
阴阳动静兮,何始何初。
人人有是兮,奚问乎吕陆张朱。
建水怀襄,孔殿岿然。
文未坠地,道昭于天。
轮奂鼎新,相奠揭虔。
肃肃冠佩,粲粲豆笾。
惟圣立范,载籍具传。
浑浑噩噩,书教百篇。
危微精一,纲领所先。
诗六义教,风雅颂全。
曰思无邪,蔽以一言。
易教精微,四德首元。
演六十四,母坤父乾。
春秋事教,惟义与权。
行夏之时,独许颜渊。
乐教导和,钟鼓管弦。
雷出地豫,乐之大原。
礼教导中,三百三千。
其端辞逊,如始达泉。
垂兹六教,何千万年。
睠惟此邦,儒哲比肩。
厥有考亭,是绍润瀍。
发挥六学,有功圣贤。
守吏初献,与士周旋。
祀毕作颂,同志勉旃。
《癸丑仲秋建安郡学丁奠退而作颂并勉同志之颂》【宋·赵汝腾】建水怀襄,孔殿岿然。文未坠地,道昭于天。轮奂鼎新,相奠揭虔。肃肃冠佩,粲粲豆笾。惟圣立范,载籍具传。浑浑噩噩,书教百篇。危微精一,纲领所先。诗六义教,风雅颂全。曰思无邪,蔽以一言。易教精微,四德首元。演六十四,母坤父乾。春秋事教,惟义与权。行夏之时,独许颜渊。乐教导和,钟鼓管弦。雷出地豫,乐之大原。礼教导中,三百三千。其端辞逊,如始达泉。垂兹六教,何千万年。睠惟此邦,儒哲比肩。厥有考亭,是绍润瀍。发挥六学,有功圣贤。守吏初献,与士周旋。祀毕作颂,同志勉旃。
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